2012-2013下学期备课组工作总结.doc

2012-2013下学期备课组总结 襄阳市三十三中 刘敏 2013年2月到7月，我们七年级数学备课组全体成员（刘敏、王晶晶、吴昊、张森、任艳玲、肖东海、徐艳芳）在学校领导的支持下成功地将各项常规工作落实到位，取得了优异的成绩。 一．积极参与学校的教学改革，提升个人研究能力。 今年我校将以往的常规听课活动改革为“听课评课议课活动”，这项活动不仅提高了教师们的教研水平，而且大大激发了教师们研究的热情，还节约了时间，比以往的常规听课化的时间少许多。七年级由我和张森两位老师参与了讲课活动。 我们两位教师各有特色，教学方式不同，通过集体评议大家提出了我们的课堂的优点和不足，帮助我们改进课堂教学，提高课堂效率，也提升我们对课堂教学的研究能力。其他的教师则从这次评议和听课中学到自己想要掌握的知识，领悟了更多的数学思想。 二．做教研型教师，引领学生探究数学思想。 我们学校的教师都是经验丰富的教师，单纯教学已经不能提起教师奋斗的热情，在学校的大力支持下，我们七年级数学组选择了“让生活的阳光充满数学课堂”的课堂引入模式的小课题研究，每个教师都在课堂引入上观察发现学生对于实际生活转化为数学问题的能力如何，引导学生通过化归的基本思想认识数学在实际生活中的作用，从而激发学生对数学学习的兴趣和信心。 另外我们还参加了区教研室里的课题“课堂观察课题”的活动，通过不同角度的课堂观察来提高学生课堂效率，每个教师选择自己擅长的和喜欢的角度来观察一节课的课堂模式，然后写出自己的体会和收获，通过这种方式来让教师更细致地观察学生的发展，从而不断地改进课堂教学模式，将数学思想渗透到日常教学中去。 三．常规教学不松懈，不马虎，落实才是真道理。 都说教师有了经验没了热情，单纯的重复教学容易让教师疲倦而容易忽视一些最浅显的道理，很多的数学问题总是会认为太简单而不去落实，这样的教学很容易让学生步入数学学习的误区，让他们眼高手低，好高骛远，其实数学学习是基于生活的发现和转化，用最基础的数学常识来演绎数学思想。 所以，为了让教师们时常提醒自己教育??职责，我们教师们在日常教学中反复强调落实，每个单元的小测试集体进行，老师们自己出题而不是随便找些试卷对付。每节课的教学必有细致备课，每月常规检查备课记录。每两周一次集体备课，评说教学难点及易错点，特别是针对易错点的题型的反复强化讲解及不同题型的处理方式，大家取长补短。每次测试过后的试卷分析细化到人，特别突出的人个别谈，类型相近的人小组谈，成绩相仿的人集体谈，使测试起到检查知识的作用，针对问题改进后期教学，而不仅是为了给学生一个分数。 四．复习工作不放松，集体行动显互助。 平时的教学按部就班，到复习的时候也不搞特殊化，一切以大局为重，一切以集体为主，通过集体的智慧显示互助的精神，提高集体的成绩。 在复习中我们及时列好复习计划，每个人负责自己的一章，综合的试卷则每周一测，时间强化到每一天，每个教师都按照计划进行教学。这种集体的方式比较能体现出集体的智慧，也能让每个学生适应各种不同类型的教师的题型思想，从而适应最后的考试。 五．团结合作，不仅是数学教学，更是老师们之间的精神。 这一个学期我们每个教师都积极参与学校的各项活动，不仅使学校整体有了成绩，每个教师也都提升了自己的教学能力水平，提高了教研的水平，在数学教学上个人取得了优质论文等奖项，学生的整体成绩也在全区名列第一，获得了双赢，这些荣誉激发了老师们继续钻研教育教学方式的热心，也激发了教师们继续为学生的数学学习奉献精力的热情，经过这一学期的合作教学，老师们之间建立了浓厚的感情，彼此为数学教学可以有争议，却不会为其他问题产生思想上的隔阂，每个老师自觉地完成自己的任务，而且如王晶晶老师还经常主动多出一些试卷，为大家服务，从而保证了我们数学教学的顺利进行。 我相信我们七年级数学组的老师们在下一年会合作的更上一层楼，不仅是教学出成绩，在教育科研上也能得到自己的收获。 2013．6．15