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《大风车》教学实录
教学实录
《大风车》
教学内容：
学唱歌曲《大风车》
教材分析:
《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感。旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈，颇有召唤性。
教学目标:
1、用高兴欢快的心情演唱《大风车》。
2、本节课进行英语与中文歌词相结合演唱的尝试。
3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。
教学重难点:
1、切分节奏、八分休止符的掌握。
2、?两段歌词不同结尾的掌握。
教学准备：
录音磁带、英语卡片、《大风车》电视节目片头动画影像资料
教学过程：
一、组织教学
今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？我暂时保密。好，现在让我们坐上音乐火车出发吧！（律动：《开火车》）
【设计说明】：一开始教师就给学生设置悬念，从??激发学生的学习兴趣与热情。音乐律动的展示，使学生在轻松活泼的音乐氛围中，学习热情高涨，并能以这种饱满的精神状态投入到本课的学习中。????????????????????????????????????????????????????????? 二、导入新课
1、师：哈哈，我们的目的地到了。现在老师就把小秘密告诉大家，我们到首都北京啦！老师首先想带大家参观的是中国中央电视台（出示中国中央电视台实物图片）。
2、教师播放《大风车》片头动画，问：这是什么节目？生答：《大风车》。
三、歌曲《大风车》
1、教师播放歌曲磁带，请学生边听边体会歌曲情绪。（欢快地）
2、学生随伴奏齐唱歌曲。
3、教师纠正学生错误之处。????
4、处理歌曲，注意唱出歌曲的欢快情绪，并把每一小节的第一拍强拍唱出来。
5、学生自由练习。
6、分组上台演唱并评价。?
四、律动《风车转》
请12位小朋友到前台来排列成风车状，作跑跳步，使风车转起来。其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。
【设计说明】：这一环节，通过根据学生的心理生理特点，紧扣新教材理念，让学生充分展示自己，表现自己，使其音乐素质得到淋漓尽致的发挥，课堂气氛活跃，效果良好。
五、加入英文，唱《大风车》
师：今天我们要在这节音乐课上学一点英语，我们唱的歌是《大风车》，我们就学“大风车”三个字（出示图片：大——Big，风车——Windmill）。
1、同学们跟老师一起读。
2、按节奏读一读。
3、加入歌曲里完整地唱一遍。
4、学生展示。
六、师生用英文说“Bye-bye!”
课后反思：
“老师，我，我，我来，我想参加表演”“老师，老师，我想给大家唱《大风车》的歌”课堂上同学们争先恐后的争相举手，要求参与歌曲《大风车》的各种表现形式，尽情地表现着自己。这个情景使我感慨万千，我知道这其中自己的鼓励、暗示起了多大的作用。
班级上总有一部分学生害怕自己表现不好，怕被别人讥笑，而在活动中不是很积极，我就在教学活动中用积极的暗示去鼓励学生。我常常告诉学生：“我们有信心”“我们会成功”“你们是最棒的”等等，在老师积极的鼓励、暗示下，孩子们有了自信心，发挥出了巨大的创造力。可见鼓励对孩子们的自信心有多么的重要。
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