《星星之火，可以燎原》探究型教学设计.doc

PAGE5 / NUMPAGES5 《星星之火，可以燎原》探究型教学设计 《课程标准》要求：知道南昌起义，讲述井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 教学目标： 知识与能力：简述南昌起义、井冈山根据地的创建、井冈山会师的史实，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。讲述红军长征的英勇故事，体会长征精神，认识中国革命道路的艰难曲折。 过程与方法：通过观看视频、讲故事、朗诵诗歌、合作探究等方式完成本课的学习目标。 情感态度与价值观：认识到中国共产党领导中国人民开创的新的革命道路的艰难性，体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命精神，学习他们战胜一切困难不断前进的坚强意志。 教学重点：南昌起义、井冈山革命根据地的创建、红军长征，认识中国革命历程的特殊性与艰难性。 教学难点：如何充分认识中国革命道路——农村包围城市、武装夺取政权的来之不易；如何内化长征精神。 教学环节设计： 一、导入新课： （播放一组图片数据）南京国民政府成立后，蒋介石对中国共产党人及革命群众施了斩尽杀绝的恐怖政策，仅1927.3—1928上半年，被杀害的革命群众和共产党员人数就大31万多人（2.6万多），中国大地笼罩在一片腥风血雨的黑暗之中。在黑暗之中，伟大的中国共产党却为我们点燃了希望的火炬，照亮了我们胜利前进的方向。今天，我们就一起学习第15课：星星之火，可以燎原。教材打开，翻到75页，快速阅读教材，了解本课内容。 二、讲授新课： （一）八一南昌起义 1．（视频播放）面对蒋介石党的暴力屠杀政策，中国共产党没有被吓倒，而是决定以武装斗争来反抗国民党的屠杀。打响武装反抗国民党反动派第一枪的事件是：——南昌起义。 老师要给大家播放一段南昌起义的视频，观看的时候注意从中提炼关于南昌起义的信息。如时间、地点、领导人、结果、意义等。 刚刚看过的南昌起义的视频，（如果你一下子记不住，可以参看教材75—76页）???么，（提问：）南昌起义的时间、地点、领导人、结果（失败——一部分转移到海陆丰地区，另一部分由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战） 2．南昌起义失败了，周恩来为什么却说南昌起义让人们“在黑暗中看到了高高举起的火炬”？——引导学生分析南昌起义的意义。 南昌起义的意义：南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪，成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始，在中国共产党历史上开辟了一个新的时期。因此，8月1日成为中国人民解放军诞生的光荣节日。（强调：第一枪、创建人民军队、独立领导武装斗争） 3．（图片：秋收起义）南昌起义后，我们党又领导了一次武装暴动——秋收起义。简介（1927.9、毛泽东、长沙、失败） 4．简单对比南昌起义与秋收起义——不论是南昌起义还是秋收起义，都是以夺取敌人力量非常强大的大城市作为斗争目标，想通过先占领大城市最终取得革命的胜利。但是结果，都以失败而告终。这说明在当时的中国想要通过攻占敌人力量强大的大城市来夺取革命的胜利，这条路，是行不通的。我们既要完成我们的革命目标，又要保存力量继续革命，我们就要找出一条新路，一条适合当时中国国情的革命道路。在不断总结经验教训中，我们终于探索出了一条新路——先占领农村，建立（农村革命）根据地，然后用农村包围城市，最终完成革命。在农村，建立的第一个革命根据地是——井冈山革命根据地 （二）、革命摇篮井冈山： 1．井冈山根据地创建：——视频播放 提问：（1）这段视频涉及到两个事件，分别是：井冈山根据地的开辟、井冈山会师。（2）秋收起义的队伍为什么要在井冈山建立革命根据地？——分析在井冈山开辟根据地的原因。 从1927年10月开始，毛泽东领导革命队伍和人民群众为创建和建设井冈山根据地进行了艰苦的斗争。到1928年4月这种斗争局面有了新变化。有一支革命队伍到达了井冈山。 2．井冈山会师（图片）：1928年4月，朱德、陈毅部队到达井冈山与毛泽东的部队会师，为中国工农革命军第四军，后改称为工农红军第四军。朱德任军长，毛泽东任党代表。 井冈山革命根据地不断发展壮大，后来发展为湘赣根据地。为了纪念在创建和建设井冈山根据地牺牲的烈士，我们党与1997年修建了井冈山革命烈士纪念碑：造型远看像一团火焰，寓意是“星星之火，可以燎原”；近观如林立的钢枪，寓意“枪杆子里出政权”。——从纪念碑的寓意中分析井冈山根据地创建的意义。 3．井冈山根据地创建的意义：井冈山根据地的开辟，是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权的这一正确的中国革命道路的开始。（强调：农村包围城市、武装夺取政权） 毛泽东创建的井冈山革命根据地，开创了在革命转入低潮的形势下重聚革命力量、武装夺权的新局面。他犹如中国革命的星星之