《装扮蓝色地球》导学案.doc

襄阳诸葛亮中学 八 年级 上学期 音乐 学科第一单元第3课时导学案（编号： ） 上课时间： 年 月 日 第 周 星期： 第 2课时 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况： 教师“复备”栏或学生笔记栏 课题：装扮蓝色地球 课型： 唱歌综合课 设计人：龚丽 教师“复备”栏或学生笔记栏 学习目 标1、通过环境图片对比，让学生了解环境，热爱地球 保护家园，增强环保意识。 2、小组合作解决难点节奏，并会唱环保歌曲《装扮蓝色的地球》 3、用唱歌律动画画制作等不同形式表现环保歌曲内涵，争做环保小卫士。重 点：通过参与丰富多彩的教学活动，增强环保意识，学会演唱歌曲《装扮蓝色地球》。难 点：合作解决歌曲中切分节奏、后附点节奏的掌握，并能用歌声表达内心情感导学：（创设情境，激发热情） （打开多媒体课件及背景音乐） 1、组织教学，音乐问好。 2、教师激情导入，学生朗读学习目标。 同学们，在浩瀚的星空下，有这样一颗神秘而美丽的行星，是它给我们人类提供了赖以生存的空间。你知道它吗？ ——它就是我们美丽的地球家园 二、独学：（自主学习，感受韵律） (我的疑惑在哪里？做上记号，以备互学时交流讨论。) 欣赏《美丽的地球家园》图片,请给图片配上文字说明. 观看短片 《小鸟的烦恼》，谈谈看了短片的感受。 我们来观看另一组图片——《哭泣的地球》 ，你看到了什么?老师为什么要用这段音乐作背景，音乐带给我们怎样的心情？谈谈环境存在的问题的严重性。 作为青少年，祖国未来的接班人，当你了解人类环境存在的问题的严重性，你该怎么做呢？ 5、完整聆听环保歌曲《装扮蓝色的地球》，小组交流：歌曲的情绪、声音、速度、情感表现。我们要用怎样的情绪和声音来演唱这首歌曲呢？ 4、  6 6、对子促学，表现歌词内涵：按歌曲节奏朗诵歌词并用 用肢体动作表现歌词内涵。 对 7、群学探究：找出难点节奏：休止符、后附点，语言节奏中有没有这两种节奏呀？举例说明 7、8、小组合作识谱，模唱旋律：随音乐节奏唱旋律，会唱谱的唱谱，会小乐 器的用小乐器吹奏主旋律（竖笛、口风琴、） 9、小组合作设计展示形式，用不同的方式表达歌曲《装扮蓝色的地球》音乐情感。 互学：（对学群学，合作探究） 1、你和你的对子讨论一下上面几道题，有质疑的用红笔做下记号。 2、合作练习独学题目 3、群学：你还有什么疑问吗，群学小组里合作探究解决吧。 四、展示（补充质疑，组间点评） 1、小组展示独学1-9题。（要求有展示口号，回答完毕，请其他小组补充质疑） 2、组间质疑补充点评。 五、回顾评价，总结提升 1、本次课我的收获是：（学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等） 2、本次课我遗留的问题有：（不会的乐句、不懂的知识等） 3、教师总结发言： 地球是我们共同的家园，环保是我们义不容辞的责任，争争做环保小卫士，让天更蓝，水更绿，我们的家园更美丽。