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七下第5课《伤仲永》.doc七下第5课《伤仲永》.doc
樊城区七年级语文下学期导学案
年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名：
课题： 伤仲永课型：阅读课课时：２课时主备：复备：
学习目标： 1、通过熟读课文，能掌握重点字词并能译出重点句子。
2、理解文章内容，理清思路，明确本文主题。
3、通过讨论懂得一个人成才的多种因素，鼓励自己把握自己成功道路。【使用说明与学法指导】
课前预习：（1）查资料了解作者及背景。（2）15分钟预习课文，朗读课文，勾画重点字词。（3）BC层同学熟读课文，完成基本部分；在此基础上A层同学再完成拓展阅读。
【自学导航? 感知文本】（自信是迈向成功的第一步，相信你一定行！）
一、自学并检测。（以基础为主，并有一定的分层性）
1、朗读课文，朗读要求：注意读准字音、停顿、节奏、表情。疏通文意，用圈点勾画的方法把不理解的词句记下来。
二、解释下列划线的词语
（1）市隶耕（ ） （2）未尝识书具（ ）
（3）收族为意（ ）（4）或以钱币乞之（ ）
（5）不能称前时之闻（ ） （6）泯然众人矣（ ）
（7）受之天也（ ） （8）则其受于人者不至也（ ）
三、解释下列句子
1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4、王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
5、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
四、方仲永的变化经历了哪几个阶段?请各用一个词或一句话表述。并说说这个变化让你有何感悟。
【合作探究? 研读剖析】（让你我的思想碰撞出智慧的火花！）
1、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?
2、最后一段的议论讲了什么道理?
[拓展思考]（深入思考可以超越自我）
你觉得方仲永最终“泯然众人矣”的???因有哪些？
你认为影响一个人成人成才的因素有哪些？钱学森在病床上的“三问”引人深思，你怎么看待这件事？（仅提供例子供老师参考）
【当堂检测】（学为我用，达标快乐！）
释词译句。
异焉： 立就： 邑人： 泯然：
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
仲永成为一个平凡人的原因是
从文中你明白的道理是
【收获整理】（理知识链，搭成长桥！）
【我的疑惑】（学贵有疑！）
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