天津市义务教育学校现代化建设检查.docVIP

PAGE  PAGE 9 天津市义务教育学校现代化建设检查 书面总结汇报材料 天津市第四中学 （一） 2009年10月20日，我校首批顺利完成了 “天津市义务教育学校现代化建设标准督导评估”工作，市督导检查组对我校给予了高度评价，同时提出六点整改意见。接到反馈意见后，我们高度重视，分别召开了党政领导班子会、行政会、年级处室会，对照《标准》总结分析找差距，责任到人，制定了具体的整改措施。2010年5月13日，在对我校进行的天津市义务教育现代化学校建设的复查工作中，由于整改到位，受到专家组的好评。2011年5-6月，2011年10，河西教育督导室责任督学魏敏、王宝华又对我校进行了3次现场督导，促使我校在“学校现代化建设”中不断巩固成果，不断完善提高；及时发现问题，保持创建水平。 学校在达标建设中变化明显、成效显著的方面—— 1. 办学思想—— 关于“办学理念表述上较泛泛，需要进一步梳理、凝炼”的问题，我们召开班子会反复认真地进行了总结梳理，并以召开教师座谈会等形式广泛征求意见，按照督导组提出的“简明、准确、易记，让广大师生知晓认可”的要求，将我校办学理念凝炼为“处处为学生服务，事事为家长着想，办人民满意的教育”。将四中的办学特色概括为：“党建引领，队伍优化；以德促智，全面育人；合作学习，高效优质；文化助推，内涵发展。” 2. 学校教师专业发展—— 注重学校教师专业发展，启动“跨学科导师制培养青年教师工程”， 2011年9月我校教学研究督导室对近三年来新入职的18位青年教师配备导师，以引领青年教师专业发展及职业道德水平的提升。加强校本培训，坚持出版《理论学习导报》，网上定期推荐学习篇目，继续开展形式多样的青年教师系列培训，促进教师专业水平的提升。 3．干部队伍—— 继续巩固“三长一体”的管理机制，2011年9月召开“基层组建设大会”，为规范、深化管理，促进学校教育教学发展提供有力的政治、思想、组织保证。我们结合绩效工资改革，将现有评价体系进行了进一步调整规范，打破终身制，完善了校级骨干教师评价标准及认定过程，建立了动态考评的“校级骨干教师”评价的长效机制，让教师感到有努力的方向和目标。定期召开学科带头人和“名师工作室”（推荐人）会议，明确职责，发挥作用，53位校、区、级学科带头人、3位市级学科带头人（推荐人）、5位“名师工作室”（推荐人）将在不同学段、不同学科的教育教学工作中发挥引领、带动作用。 我校坚持正面引导，通过校园宣传栏、行政例开辟“身边故事”栏目等，不断挖掘树立本校新课改典型，利用学校大型会议摄制纪录片，宣传骨干教师的先进事迹，营造积极向上，健康和谐的舆论氛围，受到好评。 4. 课堂教学—— 以课堂为着力点进一步全面提升我校教学质量，紧紧抓住课堂这一主阵地，落实高效课堂教学，加强转变教与学的方式，注重学生三维目标的达成。狠抓课堂常规的落实，从最基本的教案、教态，到教学设计、反思等反复强化要求，完善了教学干部分年级负责，中层干部巡课反馈机制，采取全校检查与教研组、备课组检查相结合的方式进行统一管理与考评，使课堂效益大幅提高。2011年2月为了进一步规范教研组、备课组工作，提升教研活动质量，学校重新审议制定《教研组、备课组工作要求》，落实学科组长、备课组长的月汇报制度，促进教师队伍发展。2011年3月公布了《教师课堂教学常规“四应”、“四不应”》制度，将我校的课堂教学效果推向一个新水平。还从以下三方面强化专业锤炼，打造优质团队 推进教学改革，实现轻负高质。1.找准薄弱，在毕业年级开展学情调查2.规范毕业年级自命题试卷的命题工作3.建立高三年级教学管理档案，留痕迹，为今后提供借鉴。 我校每学期都承接市区多个学科教研任务，教研中我校教师做典型发言或做公开课；2010年10月在天津市第七届青年教师创优课中，我校教师一举获得英语、数学、政治、信息技术四个学科的一等奖，语文二等奖，物理、地理三等奖，体现了我校在新课改方面的成果与水平；2011年9月我校4位教师获得“河西区区级特级教师”的荣誉称号。 5．德育处开展了丰富多彩的学生社团活动：在去年活动的基础上，本学年又新增了剧社、板球、健身操等社团。目前共开设社团22个。切实提高两操和大课间活动质量这一要求，并认真研究制定了整改方案，增加了大课间活动的趣味性和多样性。丰富学生的课余文化生活，提高学生的审美情趣，彰显素质教育成果，让学生在四中可以读万卷书，可以行万里路。让生命在四中这方乐土上蓬勃激扬。 6. 教育科研—— 目前，我校正在深入推进国家级重点科研课题《合作型特色学校的发展研究》的研究，我们将以子课题为单位，以教研组为依托，从课堂教学模式，学校管理模式，教师团队建设，学校、家庭、社区的互动合作平台的建设，学校合作文化的研究等五方面进行研究并付诸于实践，