平遥县实验中学小课题研究阶段性成果1-地理-pyczdl2013001.docVIP

《东北地区的人口和城市分布》案例分析 张连翠 【教学目标分析】 本节教学内容课程标准为：“运用地图和其他资料归纳区域人口、城市的分布特点”。本条“标准”要求学生会从地图中获取一个区域的更深入的信息，即能够读懂地图上地理事物之间的空间关系和因果关系，如人口分布与城市、地形区分布之间的关系，城市分布与交通线分布之间的关系等。为此设定了3个教学目标。一、了解东北地区的人口少数民族及其分布的特点。二、在图上找出东北地区的主要城市，并能结合地图归纳城市分布的特点。三、掌握本节所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。 【教学重点难点】教学重点：东北地区的人口和城市的分布教学难点：东北地区的城市分布特点【学习策略选择】1、在资料分析中合作探究 自主合作探究式学习是学生在问题情境下用所获得的地理知识尝试解决地理问题的一种学习方式。 在“人口分布”这部分内容中，教材安排了一组“前活动”，要求学生结合“东北地区的面积与人口统计”表和“东北地区人口分布”图，来了解东北地区人口增长情况，以及人口密度、人口分布的状况。要求学生联系已学的人口密度的概念及其计算方法、人口密度的读图方法、影响人口分布的主要主要因素等相关知识和技能，通过读图分析资料的方法学生先自主完成，再通过合作讨论来生成东北地区人口分布的相关知识。 2、在读图分析中合作探究 地理学科最大的特色是以图表的形式来表达地理信息，因此作为学生学习地理就要学会从地理图表获取地理信息，并能对地理信息进行整理、分析，把地理信息运用于地理学习中去。在学习“城市分布”这部分内容中，学生通过阅读”东北地区城市与铁路分布”图，引导学生读图归纳东北地区城市分布的特点，通过阅读教材提供的图文材料，了解哈尔滨、吉林、沈阳在自然地理和人文地理方面的主要特点，并简要分析这些特点形成的原因。 【教学过程简介】 导入新课： 图片导入（展示反映东北地区人文景观的图片，让学生东北地区的人口和城市有一个初步认识） 学生分学习小组自主学生，在学习的过程中尽量完成课本上的活动题，有疑问的地方先在小组内讨论解决，组内无法解决的内容在全班交流的时候提出来。自主学习提纲：1、 人口密度=人口/面积，根据公式，计算黑吉辽三省的人口密度。 合作问题： 读图，找出人口密度在100人/平方千米的地区，思考，影响人口分布的特点及其影响因素有哪些？2、知识回顾：我国少数民族主要分布在???????? 、????????? 和??????? 地区。3、东北地区人数最多的少数民族是????????? 。4、在图上找出哈尔滨、长春、沈阳、大连、图们、绥芬河、大庆、齐齐哈尔、丹东等城市的位置，在小组内互相讨论，这些城市分布具有什么特点？5、哈尔滨、长春和沈阳的城市特色分别是什么？三）小组展示1、提出问题—在自主学习过程中遇到的问题。问题提出后，可以请其他学习小组解决，无法解决的，教师引导学生解决问题。2、展示学生收集到的东北地区主要少数民族的风俗民情，展示满族的传统服饰的图片和现代旗袍的图片，有条件的情况下可以走秀现代旗袍。3、教师展示《文化大百科——鄂伦春族》视频，教师补充鄂伦春族下山定居60周年的相关材料。4、学生展示收集的哈尔滨的相关图片，并简单介绍哈尔滨为什么具有异国风情？四）小组合作探究：1、一个鄂温克族部落的酋长是位90岁老奶奶，她带着驯鹿到湖南电视台参加《快乐大本营》节目录制，她首先要从富克山到北京，请对照“东北地区城市与铁路分布图”找出老酋长经过的最近便的铁路线名称。2、大连是一个美丽的北方海滨城市，为什么冬无严寒，夏无酷暑？五）课堂小结：1、学生在组内复述本节课的学习内容。2、教师补充板书，引导学生构建知识体系。六）课堂练习：1、东北三省中，人口密度最大的省是????????? 。该地区人口稠密最主要的原因是???????2、东北地区人口最多的少数民族是（??? ）A、汉族? B、满族? C、鄂温克族? D、鄂伦春族3、哈大线、滨洲线、滨绥线的交点是（?? ）A、哈尔滨? B、大连? C、满洲里?? D、绥芬河4、中国著名的汽车工业基地是下列哪个城市（?? ）A、哈尔滨? B、大连??? C、长春??? D、沈阳5、2013年9月大连服装节要开幕，来自满洲里的李明要乘火车到大连观看开幕式，请你帮忙设计一条从满洲里到大连的行车路线，并写出沿途经过的省会城市。 一、案例中的有效合作学习策略 1、、在资料分析中合作探究 在学习东北地区的人口及其分布时，学生结合“东北地区的面积与人口统计”表和“东北地区人口分布”图，来了解东北地区人口增长情况，以及人口密度、人口分布的状况。要求学生联系已学的人口密度的概念及其计算方法、人口密度的读图方法、影响人口分布的主要主要因素等相关