云南省+云路花香工作坊+何正荣+《梦想的力量》教学设计.doc

17*梦想的力量 科目：语文 上课教师：何正荣 教学目标： 1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。了解故事内容。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 3、通过有感情朗读，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 学习目标： 1、认识6个生字，能正确读写新词。 2、学会快速阅读课文的方法，了解故事内容。 3、有感情地朗读课文，从字里行间感受瑞恩心灵的美好。 教学重点：体会瑞恩的精神品质 教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备：1.小黑板 2.预习要求：（1）自学生字词，把课文读通顺。（2）搜集江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》读一读。 教学过程与方法： 一．导入揭题： 1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。　　过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？　　小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题） 　3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二.明确学习目标： 三.引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）初读课文，整体感知： 1、学习要求（一）： （1）快速读课文，要读准字音、读通课文。想一想：课文写了一件什么事？ 2、学生自主学习，教师巡视指导。 3、检查学习效果： （1）读一读你印象最深的句子。（3-4名同学读） （3）指名说说瑞恩的什么事迹令我们感动？（课文内容：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩．希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。） （二）读文交流，体会作者情感 1、学习要求（二）： （1）快速默读课文思考：瑞恩的梦想是什么？他的梦想是怎样实现的？ （2）用“—”画出令你感动的语句有感情地读一读，并说说你的体会？（读—画—读） （3）再结合课文内容深入思考：梦想的力量究竟有多大？ 2、学生自主学习，教师巡视指导。 3、检查学习效果： （1）指名说说瑞恩的梦想是什么，他的梦想是怎样实现的？（师相机板书） （2）指名读句子、谈体会。引读课文，深入体会重点句子的含义 　①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”　②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ （3）教师指导有感情的朗读。说说瑞恩是个怎样的孩子？　 （4）师生畅谈梦想的力量：梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？ 四、当堂训练。 当瑞恩的第一口井打好后，瑞恩亲自到了非洲的安格鲁，让我们共同见证这激动的时刻，读15-16自然段，此时，如果你就是站在瑞恩旁边献花的非洲小男孩，你会对瑞恩说写什么？发挥你的想象写出来，读给大家听。 五、学习反思。 通过这节课的学习，从瑞恩身上我们学到了哪些优秀的品质精神品质？你在生活中如何向他学习？ 六、板书设计 17*　梦想的力量 梦想是：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 实现梦想的过程：自我努力、母亲朋友帮助、老师同学参与、（自我努力的过程、坚持不懈的过程、爱心传递的过程） 教后反思：