人民版七年级上册第三单元第九课《地球在叹息》导学案.doc

人民版政治 七年级上导学案 第九课 地球的叹息 第  PAGE 9 页 共  NUMPAGES 9 页 第九课 地球的叹息导学案 学习目标：感受环境污染问题，了解环境污染状况。掌握环境保护的基本常识，培养环保习惯和意识，增强从我做起、从现在做起保护环境的责任感。 课前准备：1、排练课本P94的小品，看哪个小组准备得最好。2、在课文中找出地球的三声叹息，想一想，如果我们人类再不好好地保护环境，地球还会发出哪些叹息。3、搜集一些反映环境污染的图片、漫画等资料，与同学交流想法和认识。 第一框 第一声叹息 【导学过程】 预习导学（请同学们独立完成，把内容在书上圈划并做标注） 1、植被有哪些功能？P96第一段。通过介绍植被的功能（这些功能对地球所起的作用是a.遮风挡雨b.为地球上的人类奉献绿色和氧气c.涵养水分，保护土壤），让学生理解“人与天地相应，人与草木同归”的含义，即人与自然应和谐相处，否则会危害人类自己。 2、说一说你知道的科学家为如何保护自然而做的种种努力的事例。【【可以介绍“生物圈2号”实验，增强对“地球是我们唯一的家园”的认识。“生物圈2号”实验简述：  HYPERLINK /image/f29faa8f216745a9f01f36d8 \o 查看图片 \t _blank ?? 生物圈二号 实验计划是从1984年起，在美国亚利桑那州沙漠地区，运用科技手段再造一个地球的实验计划。该计划拟耗资2亿美元，美国科学家将此工程命名为“生物圈二号”的原因，其意思是将现在人类居住的地球看成是“生物圈一号”。此实验的主要任务是模拟地球的生态过程。这项实验是在一个占地3.1英亩（12 550平方米），大约有两个足球场的大小的、用玻璃和钢架建成的一个密闭的拱形玻璃罩内进行的。这个拱形玻璃罩从外观看，由三个圆拱形结构和一个金字塔形结构组合成的建筑群组成，有10～20层楼高，里面设置了多个连通的实验室。一些科学家将此实验戏称为“在一个瓶子中的星球”。这是世界上最大的、用人工建筑与陆地表面连接起来的一个封闭生态系统。“生物圈二号”试验的目的是：观察空气、水和废物在一个封闭的环境中怎样有效地进行再循环，以及评价在这样的实验条件下，是否能够创造出一个稳态的生态系统，以寻找维持生存和净化环境的有效途径。在这个封闭生态系统中，设置了土壤、水、空气与动植物，还人为再造了一系列栖息地，如盐碱滩涂、沙漠、珊瑚礁、树林、湖泊、亚热带的大草原和密集型的农业；选用了4000多个代表热带雨林的自然物种；还利用了制造人工风雨的装置。该系统除了电力供应和计算机与外界联系外，其他方面均与外界完全隔绝。1993年1月开始，这个系统由8名男女科学家自愿者在密闭系统中工作两年，通过种植农作物、饲养家禽和家畜进行生态试验，以自我维持、自我满足。如果发生病虫害，只允许用瓢虫和金小蜂进行生物防治，不准使用任何农药。可以说这个实验系统，已集中了当时各项科学技术最先进的成就，反映了所能够实验的所有意图和目的，科学家们尝试着循环使用各种自然资源并维持生态平衡。例如，人和动植物的呼吸作用要消耗氧气，同时放出二氧化碳；而绿色植物的光合作用则刚好相反。科学家通过不断地测定系统内部的空气中氧气和二氧化碳的含量，来准确地测定并调整人与动植物的适当比例。如果食草动物过多，有可能破坏草原，他们就食用一些食草动物；如果某种植物消失了，他们就尝试用试管内储存的细胞重新培养这些植物，并且逐步找出它们消亡和保存的条件。这项预期进行两年的实验，在进行了18个月过后，该系统就严重失去平衡，氧气浓度从21.5％降到14％，不足以维持研究者的生命，被迫从外部向系统内输入氧气，以便完成原定两年的实验。此封闭系统总共开启了24次加以补救，但原有的25种小动物中有19种绝灭；为植物传播花粉的昆虫也全部死亡，植物无法繁殖。为期两年的实验，于1993年9月26日正式以失败告终。1996年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈二号”，同年9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，这项试验得出的一个重要结论是：即使利用人类最发达的科学技术来对地球生物圈大尺度生态过程进行模拟和控制，其能力也是非常有限的，用科学技术圈代替地球生物圈是不可能实现的。】】 活动探究 1、展示预习成果。 2、阅读课文P96的《树木的哭泣》，思考、展示、点评：在生活中你在哪些情况下会哭呢？为什么会哭？哭时的感受都是一样的吗？文章中的树木又为什么会哭呢？这是树木缺水的后果。这也是乱砍滥伐的后果。如何保护环境，可以《麦克唐纳夫的环保做法》为例。 美国人麦克唐纳夫的环保做法