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北师大七年级数学探索规律2课件
按下图方式摆放餐桌和椅子：
（1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可 人。
（2）按照图3－7的方式继续排列餐桌，完成下表：
桌子张数
3
4
5
6
n
15
可坐人数
14
18
22
26
10
4n+2
按下图方式摆放餐桌和椅子：
（1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可 人。
（2）按照图3－7的方式继续排列餐桌，完成下表：
桌子张数
3
4
5
6
n
15
可坐人数
14
18
22
26
10
4n+2
62
……
若按下图方式将桌子拼在一起。
（1）2张桌子拼在一起可坐 人，3张桌子可坐 人，n张桌子可坐 人。
（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成天8张大桌子，共可坐 人；
（3）在（2）中，若改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐 人。
8
10
(2n+4)
112
100
(1)计算并填表：
x
0.25
0.5
1
10
100
1000
10000
100000
(2)观察上表，描述所求得的这一列数的变化规律。
随着x的值变大，代数式的值变得越来越小。
1
0.5
0.25
0.025
0.0025
0.00025
0.000025
0.0000025
零
（1）认真观察下图并填表
①
②
③
图形编号
①
②
③
④
线段条数
（2）当同一直线上有n个点时，你能
用代数式表示它上面的线段的条数吗
应表示成什么？
1
1＋2
1＋2＋3
1＋2＋3＋4
分析：通过在同一直线上的点的个数的变化而产生线段的条数的变化规律，培养观察能力、分析能力和猜想归纳能力，从点的不断增加而产生的规律得出结论。
①中有2个点1条线段；②中有3点
1＋2条线段；③中有4点1＋2＋3条线段；④中有5点1＋2＋3＋4条线段.进而猜想归纳有n个点时有1＋2＋3＋……＋（n+1)条线段.
本节课我们又探索了一些数量关系的规律，并用代数式表示了这些规律。要探索规律，必须要观察，在观察的基础上，进行归纳、猜想，然后进行验证，从而得出正确的能反应数量关系的规律。
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