北师大版一年级上册语文教案拼音复习.docVIP

北师大版一年级上册语文教案拼音复习 预习提示 1、练习背诵声母、韵母及整体认读音节。 2、借助熟字，拼读音节，并试着将序号填在相应的括号里。 教学目标 1、复习声母、韵母和整体认读音节，要求熟练、正确的认读，能区分几对易混的字母。 2、借助拼音认识日常生活中常用的字。 教学重、难点 1、能熟练、准确地读出声母、韵母和整体认读音节的读音，并认清它们的形。 2、熟练地运用拼音识字。 教具准备 1、拼音卡片。 2、拼音表。 课时安排：三课时 第一课时 一、激趣导入 今天，拼音王国要举行一个盛大的聚会，国王请来了声母、韵母和整体认读音节，还请小朋友们一起参加活动，大家愿意吗？ 二、复习声母 1、出示声母表，问：这里面的字母叫什么？（声母） 2．声母中有几对好兄弟，他们长得特别像，国王说哪个小朋友如果能把它们找出来就送给他一颗星星。（ｂ一ｄ、Ｐ一ｑ、ｍ一ｎ、ｆ一ｔ、ｚ一ｚｈ、ｃ一ｃｈ、ｓ一ｓｈ） （1）、让学生找相近的声母并认读。 （2）、指导学生分辨这些声母。即： b—d、p—q（运用左右手来进行区分） t—f（从字形上进行区分：伞把t，拐棍f ） z－zh、c－ch、s－sh（重点在于读音的区分） 3、让学生按顺序读这些声母。 4、你有什么好办法记住它们？ 5、师：下面老师教给你们一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。（注意：学声母时，先学z、c、s，后学的zh、ch、sh、r，顺序和声母表的顺序不一样，背时要颠倒过来。） 6、游戏：（打乱声母顺序） 现在这些声母被打乱了，你们能把他们排成原来的顺序吗？找一个小组的同学，每人头戴一个头饰，全班同学给他们排队；排好队的同学大声读出自己头上的字母，全班同学跟读，由慢到快，然后全班同学自己练习背一背声母表；最后小组比赛，选出优胜者。 三、复习韵母 1．出示韵母表，提问：这里面的字母叫什么？（韵母） 2．你有什么好方法记住它们？ 3．老师也教你一种方法，叫分类记忆法。我们将这么多的韵母分成四类。即： （1）单韵母：ɑ、o、e、i、u、u； （2）复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、ue、er； （3）前鼻韵母：ɑn、en、in、un、üｎ （4）后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong 。 4．小组练习背诵韵母表，全班比赛背，评出优胜。 四、复习整体认读音节 、 1．出示整体认读音节表，提问：你们还认识它们吗？它们叫什么名字？（整体认读音节），对了，他们可是我们的老朋友了，这些音节不用拼读，见到就要认识，直接读出。 2、让学生领读这些整体认读音节。 zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuɑn、ying 3、学生自由练习读这些整体认读音节。 4、让学生练习背诵整体认读音节。 五、拼一拼 1、教师出示下列字卡，指名让学生认读。 在 也 南 水 牛 林 学 早 2、全体学生一起认读这些生字。 3、让学生自由拼读文中的音节，然后按要求完成练习。 4、指名反馈.（强调只填序号便可以） 六、课堂检测 1、读一读，找出整体认读音节 wǔ yán liù sè wǔ guāng shí sè yì yán jiǔ dǐng qiān zī bǎi tài qīng fēng míng yuè rì jī yuè lěi 2、音节与词连线 ｍǎ１ù ｄìｔú ｄà ｍǐ ｄáｔí ｍù１ù 大米 目录 马路 地图 答题 第 二 课 时 一、看图导入 1、出示课件。问：图上画的是什么地方？有哪些人？他们正在干什么？ 2、过渡：图下写着什么？我们一起来学习。 二、看拼音读文、识字 1、丁丁说：“学了拼音，我可以自己认字了。”老师相信你们也行，请小朋友们自己读一读，认一认。 2、说说你哪个字是通过拼音认识的，再读一读拼音。 3、指名让学生读课文，其他同学评一评他们的读音是否准确。 4、分组读课文，比比哪个小组读得最好。 5、出示不带拼音的词语课件，让学生认读。 东西 南北 前后 左右 男女 老少 大小 多少 6、全班同学齐读课文。 三、看图学文 1、看图，让学生用“东、西、南、北”各说一句话。（在图上标明方向，便于学生分辨。） 2、看图，用“前、、后”和“左、右”说话。 3、小组同学一起看图，并用“男、女、老、少、大、小、多、少”练习说话。 4、你发现这几对词有什么特点？（都是意思相反的词）（小结：像这样意思相反的词我们称为反义词。） 5、反义词对对子。 （1）师生对对子。 （