卢海秀二备一年级上册《认识图形》.docVIP

PAGE  PAGE 3 兴宾区实验小学导学案 一 年级 学科： 数学 课题 《 认识图形》 课型 准备课+展示课 集备时间： 2014 年 月 日 星期 主备人：卢海秀 学科组员：卓樱、钟晓玲、唐于秀、覃爱佳、潘月慧、 卢海秀学科组长：钟晓玲 三备人： 【教学内容】人教版第四单元P 34——36页《 认识图形》 【教学目标】1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会识别。 2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 3、通过学生活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作、探索和创新意识。 【教学重难点】使学生认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形，初步建立空间观念。教学内容提要 时间教学操作流程教师教学储备 （相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项 ?学生要做什么（问题、任务、活动、作业）?学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。?学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项 ?教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)； ?怎样检测学生学习效果并反馈。 ?预设点拨问题课前 预习课前预习课本34页的内容板书：今晚预习课本34页的内容，和爸爸妈妈一起看看，说一说从学具入手把认识的说给同伴听，把相同的放在一起，为下面的图形认识打下铺垫。 分一分，摸一摸，说一说，比一比，让学生直观感知各种图形的特征，会区别、会辩认。 加深学生对长方体、正方体、圆柱和球的认识 让学生会区别、会辩认长方体、正方体、圆柱和球一、 导入 新课 倾听 观察，思考。教师：仔细观察你带来的物品，和同桌互相说一说，这些物品的形状是怎样的。二、 学习 目标全班齐读学习目标出示学习目标： 　　初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会识别 三、 小组 学习 + 展示 同桌互相说一说 学生汇报 观察，倾听 小组交流合作 分一分 观察，个别汇报 观察，思考，汇报 观察，思考 同桌交流，请个别回答 倾听 学生说可以说图上的内容，也可以是生活中的 观察主题图，图上画了什么？ 生1：皮球 生2：魔方 生3：墨水 2、教师：现在我们把今天同学们带来的物品，在四人小组内合起来，大家再找一找，有没有形状相同的呢？请把形状相同的物品放在一起。 3、思考：你为什么把这几样物品放在一起？ 4、引出新课，教师：今天我们就来认识物体（板书课题） 5、出示教具长方体、正方体、圆柱、球，感知它们的特征，并教读它们的名称。指认主题图里的物品，说出它们的名称。 6、完成课本35页的做一做的第1题 7、完成课本35页的做一做的第2题 8、完成课本做一做：哪些形状是用4个正方体拼成的？为什么？ 9、和同桌讨论，一起完成课本36页的内容四、 小结 独立思考，个人汇报 本节课你学会了什么？五、 当堂 检测在课本上完成 小组长检查做课本第37页的练习，连一连六、 拓展 提升同桌之间互相说一说生活中哪些物品是长方体、???方体、圆柱、球。 反思