第四单元教材分析.ppt22.ppt

中宁五小 史学萍 ;;;本册教材教学目标: 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。;;3、从中受到启发和教育，知道看、想、做是创造的基础，缺一不可。;;;本单元教材的编写意图： 1、体现了教材之间横向和纵向联系。 2、教材内容故事性强，着眼于学生语文动手能力的培养。 3、体现了“观察、思考、动手”之间的联系和特点。 ; 14、邮票齿孔的故事; 1、预习课文，探究规律，培养学生自主识字的能力。 2、留心观察，解决生活中遇到的实际问题。 3、以读为本，培养默读，理解课文内容。 4、在理解课文内容的基础上，复述课文的主要内容。 5、口语???际，重在激发学生的表达欲望，培养学生的听话、写话和交际能力。 6、展示台 为学生的材料收集提供展示的平台，保护学生动手收集和制作的积极性，鼓励孩子动脑动手的自信心。 ;愿我们相逢在收获的季节！;请提宝贵意见