苏教版教学课件陕西省安康市汉滨高级中学高一生物“12生物科学的学习过程”课件.ppt

第二节 生物科学的学习过程; 第二节 生物科学的学习过程 病毒是肉眼看不到的微小生物，对人类生活的影响确实很大。如20世纪80年代人类发现由HIV引起的AIDS，和21世纪初由SARS病毒引起的SARS、高致病性禽流感病毒引起的高致病性禽流感，给人类的生命和健康带来沉重的打击，这样的事实激发了对生物科学有兴趣的人致力于病毒方面的研究。开展病毒研究，还是从科学家研究病毒的科学史实开始。; 1．1892年，俄国生物学家伊凡诺夫斯基发现烟草有烟草斑纹病，如将病叶捣碎，将叶汁擦到健康叶上，能使其生病。但如将病叶汁加热，再擦到叶上，叶不发病。他用细菌陶土过滤器将病叶汁过滤来获得无菌的叶汁，擦到健康叶上，也能引起斑纹病。他认为有两种可能的解释：一种是细菌太小，能通过细菌过滤器；第二种是细菌虽被阻，细菌分泌的毒素存在于滤液中，可以致病。他的创新之处是设计出新的研究方案，他的实验假设是由某种细菌释放的毒素引起的烟草病，经过一代一代地接种，毒素的致病作用应该越来越小。实验证明，滤过叶汁中的致病因素在感染到新叶中后，有繁殖增生的能力。因此他确认，这个致病因素是一种很小的、能通过细菌过滤器的、能引起烟草花叶病的病原体，当时他把这种致病因子叫做“滤过性病毒”。 ;2．可怕的瘟疫： （1）1918～1919年，全世界流行的流感夺去了2000万人的生命。流感患者具有发烧、流涕、浑身酸痛等症状。 （2）麻疹病是麻疹病毒侵入呼吸道黏膜以后引起的一种呼吸道传染病，已有疫苗防治。 （3）小儿麻痹症是指由人脊髓灰质炎病毒侵入消化道黏膜以后引起的一种消化道传染病，疫苗防治效果好，已被消灭。 （4）病毒性肝炎是由多种病毒感染引起的，对于不同类型的肝炎已有不同的预防措施。 （5）AIDS的全称是获得性免疫缺陷综合症，是由HIV感染人体引起的。主要通过三种途径传播：一是性行为传播；二是血液途径传播，如静脉注射，输血以及输入血制品；三是妊娠时以胎盘为媒介的母婴传播。目前还没有好的治疗措施。 ; 非典型肺炎（SARS）称为严重急性呼吸综合症，简称SARS。科学家将引起SARS的新的变种冠状病毒命名为“SARS病毒”主要由受感染者的飞沫近距离传播，接触受感染者的分泌物也会感染，是一种呼吸道急性传染病，有比较强的传染力。 非典型肺炎的病原体为冠状病毒。致病病毒能在空气中存活4到5小时，手会成为它们的依附体，而手又经常接触眼、口、鼻等身体部位，这些粘膜组织的外壳蛋白会成为冠状病毒与人体细胞相结合的受体，进而成为病毒入侵人体的通道。;病毒;1、病毒的结构;衣壳;吸附 注入核酸 合成核酸、蛋白质 装配 释放;二、像科学家一样开展研究：科学探究;总结：科学研究的基本过程是：提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论等。 ;下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。 观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长。为什么出现这种现象？ ;例： 有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中现有柑桔60只、塑料桶（有盖）数只、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。 （1）如果松树针状叶真的具有保鲜作用，请分析其可能的原因。 （2）请设计一个实验方案，研究室温条件下，松针是否具有保鲜作用。 （3）预测并简单分析实验结果。 ;答案： （1）松树的叶片???产生抗生素杀灭细菌。 （2）①将柑桔分成三等份，放在A、B、C三个塑料桶中。②A桶中加入适量松针，B桶中喷洒适量医用保鲜剂，C桶不处理作为对照，三桶都加盖。③一段时间后，观察和统计A、B、C三桶中霉变的柑桔数量。 （3）A桶中柑桔霉变的数量少于C桶而多于B桶，说明松树针状叶的保鲜作用不是很明显；A桶中柑桔霉变的数量少于C桶，说明松树针状叶的具有一定的保鲜作用；A、C两桶中柑桔霉变的数量相当，说明松树针状叶的不具有保鲜作用；A桶中柑桔霉变的数量少于B桶，说明松树针状叶的保鲜作用十分明显。;再见,请同学们小憩一会!;病毒的结构：刺突、囊膜、衣壳、核酸;冠状病毒图