身体挑战王.doc

小袋鼠資源：?主題讀本?學習單 ?CD ?VCD ?掛圖 發展領域： ?身體動作與健康?認知?語文?社會?情緒?美感 活動形式：?團體?小組?學習區 活動4：身體挑戰王 活動目標： 探索身體運動的方式。 認識骨頭支撐身體的功能。 理解老師的口語指令並完成動作。 學習指標： 身-小-1-1-1 認識身體部位或身體基本動作的名稱。 身-小-1-1-2 模仿身體的靜態平衡動作。 活動準備： 小袋鼠教材的小小觀察家：「動動身體」、「我的身體會……」、掛圖；小袋鼠：「我的身體真厲害」學習單。 動動體操；洋娃娃、手帕。 活動過程： 引發探究活動 ◎進行身體體操 老師邊念口訣並帶領幼兒進行「動動體操」，如：（身-小-1-1-2） ──口訣：轉轉頭啊！轉轉頭，你就不會變大頭。 動作：脖子右轉、左轉、轉一圈。 ──口訣：聳聳肩啊！聳聳肩，你就不會五十肩。 動作：肩膀抬高、放下、抬高、放下。 ──口訣：轉轉手啊！轉轉手，你就不會富貴手。 動作：手臂畫大圈圈，由前往後轉2下，由後往前轉2下，拍手3下。 ──口訣：扭扭腰啊！扭扭腰，你就不會水桶腰。 動作：運用腰部畫大圈圈由右往左，再由右往左。 ──口訣：踢踢腳啊！踢踢腳，你就不會香港腳。 動作：踢踢左腳、踢踢右腳，單腳跳(左4右3)。 發展活動 ◎觀察討論自己的骨頭 老師拿出布娃娃，先藉由手來操作，讓布娃娃做出剛剛那些動作，將自己的身體動一動之後，把手放開，布娃娃就會趴在地板上不能動了，這是為什麼呢？請幼兒自由來回答。 展示小小觀察家「動動身體」頁面，介紹身體裡的骨頭。（身-小-1-1-1） 老師介紹後，可請幼兒摸摸自己的身體，說說哪裡可以摸到骨頭？ ──帶領幼兒發現：頭的骨頭硬硬、圓圓的/手指頭的骨頭細細、短短的； 小腿的骨頭粗粗、長長的/胸部的骨頭摸起來一排排的。 ──摸摸手肘與膝蓋，可以彎曲的地方叫「關節」。 ◎進行「我的身體會……」肢體活動 老師再展示小小觀察家「我的身體會……」頁面，邀請幼兒一起來玩身體的挑戰遊戲： ──手的遊戲：手指相撲（互握單手，看誰可以用大拇指按壓住對方）、手掌比力氣（手掌對手掌互推，看誰讓對方移動）、抽手帕（手掌放手帕，在尚未被抽走前握住）。 ──腳的遊戲：用腳猜拳（交叉表示剪刀、合併表示石頭、張開表示布來猜拳）、單腳站立平衡遊戲。 ──身體各部位協調遊戲：空中騎腳踏車、屁股走路（用屁股左右往前移動）、小飛機（趴著手打開挺胸往上撐住）、身體叉叉（用身體創造指定的叉叉數）。 發下小袋鼠「我的身體真厲害」學習單，請幼兒檢視自己可以做到的動作。 綜合活動 ◎分享遊戲心得 請幼兒分享喜歡玩哪個部位的身體遊戲，可以運用學習區或自由活動時間找好朋友一起玩。 活動宜分天、分次進行。 活動進行前，先帶幼兒做簡單的暖身運動，避免運動傷害。 溫馨提示： 學習單 我的名字是：_____________ 日期：___________________ 家長簽名：_______________ 主題配搭 身體動一動 教師手冊配搭 活動4—身體挑戰王 小袋鼠配搭 小小觀察家－動動身體；小小觀察家－我的身體會…… 我的身體真厲害 □單腳站立10秒鐘。 試試做出這些身體動作，你能做到幾種呢？在你可以做到的動作□裡塗上顏色。 □用身體部位打出兩個XX。 □抬起屁股，雙腳在空中踩腳踏車3下。 □坐在地上用屁股走路。 □趴在地上，挺起肚子抬起頭， 手往後舉變成小飛機。 ★這張學習單以孩子自我評量的方式，讓您和孩子了解自己身體的體能狀況，除了這些動作外，您也可以請孩子想想，身體還可以做出哪些動作？