给小学英语课堂“整”形——浅谈小学英语课文整体教学.pdfVIP

断课 稚 导 学 ?????．?? ● 课 堂 教 学 与 研 究 ●? 给 小 学 英 语 课 堂 “整 ’’形? 浅谈小学英语课文整体教学? 南京信 息工程 大学附属 实验 小学? 郑? 敏? 牛津小学英语 教材 主要 以对话 的形 式 编排 ，一个 单元? 三 、深入讨 论 。磨炼英语教 学的大脑? 一 个话题 ，课 文涉及 一定 量 生词 、句 型及 文化 背 景知识 ，篇? 牛津小学英语 ???????????????????????，话题 围绕“公共? 幅较长 ，容量 较大 。课 文 教学 是学 生 获取语 言信 息 和运 用? 标志”展 开各项 活动。在学习之前 ，我先 布置学生 在 日常 生? 语言 的重要途径 ，既能让 学生 掌握 课 文 中所包 含语 言知 识? 活 中寻找一些公共标 志 ，可 以把它们 画成 图片 ，拍 摄成照 片? 和技能 ，又能培养学生阅读理解能力 和运用语 言能力 。? 或者 自己通过 画简笔 画来 展现 一些 违 规 的场 面 等 ，以便 我? 一 、 贯穿提问 。突出英语 教学的脊梁? 们在讨论话题时让学 生产 生认 同感 、亲切感 和真实感 ，同时? 通过提 问引出话题 ，激活 学生 现有 知识 或 组织 学生 预? 也使学生对本课所学 知识 有更 进一步 的了解 。在课 堂上 我? 测 ，然后通过提问给学生布置要 回答 的 问题 ，组织 学生 进行? 首先利用 ?????????环节有 意识 地根据课文设计 的一些 问题? 听课文或 阅读 课文 ，寻求 问题答 案 。带着 问题 去 听或 阅读? 与学生展 开对话 ，例如 ：? ??????????????????????????．???’? 课文 ，学生有 了一 定 目的 ，会集 中精神 、专 心致 志 地对 待课? ???????????????． ? ???????????????????????． ? ????????? 文 ，从而更有效地掌握课 文。通过提 问 ，可 以锻 炼学 生的 口? ???／??????????????? ????????????????????????????????并 引? 头交 流能力 ，培养学生解决 问题 的能力 。? 导学生做 出相应 的 回答 。接 着上 面 的讨论 ，很 自然 地将 话? 二 、设置情境 。协调英语教学的脸面? 题 引到 ????身上 ：?????????????????????????． ???????’?? 在课 堂教 学中我们的任务之 一就是 帮助学 生快 速地理? ?????????????????’???????????． ?????????????????????????? 解课文 ，从而达 到知 识 的全盘 掌握 和 运用 。而学 生对 课文? ???