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坛 旁论 。羁 固 @ 32期 (总第 260期 ) 谈怎样上好职业中专的化学课 曹建梅 (乌鲁木齐市技工学校，新疆 鸟鲁木齐 830026) 摘 要 面对90后的中职生，学生学习和老师教学都面临很多的困难，老师要在教学中了解学生，了解学情，因材施教，对教材， 对教法和学法认真思考，找出适合中职生学习化学的恰当方法，使师生快乐学习，快乐成长。 关键词 化学；分析教材；教学方法；学法 化学是中等职业学校 药《物制剂》专业中的重要的专业基础 g87我们在生活中还有没有见过这种物质?注意到浓度了吗? 课，化学的教学将为后续的专业基础课和专业课的教学和学习 … … ”从这些简单的问题引出学生的兴趣，中职的学生理论部分 奠定基础，因此化学在该专业的整个教学中占有举足轻重的地 可以淡化一些，学生关注的是所学的知识有什么用，如何用。另 位。但是，由于种种原因在中职化学的教学中存在很多困难 ，我 外，现在的学生问题也很多，作为不是医学专业的老师，知识范 结合 自己的教学实践，对于如何上好职业中专的化学有几点思 围有限，那么老师必须扩充 自己的知识面，即使不能达到深度， 考和做法。 但是要有一定的广度。这样在有学生提出问题时，老师能够解 一 、 了解学生。因材施教 决，也能把晦涩的知识生动的通过一些常识性的知识传递给学 职业中专的学生化学知识底子薄，自主学习能力差。学生进 生。 入中职阶段进行化学学习时，都要以初中化学知识作为基础，可 在遇到枯燥的理论知识时，老师可以结合经验总结便于学 是我们的学生要么基础特别差，要么有的学生根本没有学过几 生记忆的口诀，比如元素化合价的背诵可以归纳顺 口且易记住 天化学。老师可根据学生的实际情况和专业需要确定讲授或者 的口诀。由于学生在初三也学过一些化合价的有关知识 。如果有 作为课外阅读让学生温习初中化学知识 ，这样有利于初中与中 的学生已经有了他的记忆方式 ，鼓励他就用 自己的。同时大家可 职化学知识的衔接 ，又有利于学生应用科学过程和科学方法进 以讨论哪种记忆方式更好，好在哪里，大家可以选择自己认为最 行化学学习。作为任课教师，还要了解学生的成长环境，为与学 好最简单的方式去记忆，不要拘泥于让学生一定按照自己总结 生沟通、建立 良好的师生关系奠定基础；其次，了解学生的学习 的口诀来记忆。遇到难于理解的知识点时，可以利用多媒体课件 情况，了解学生之所以学习差的原因，包括各门课的学习情况 ， 进行教学，由于多媒体集文字、图表、动画、声音于一体，可以刺 获奖情况，什么原因，什么时候学习成绩下降等。通过充分的了 激学生感官系统，调动学生学习积极性和主动性 ，可以拓宽教学 解，掌握学生的成长环境和基础知识情况，为教学的顺利进行掌 内容，增大教学容量 ，提高教学进度。 握第一手资料。大多学生惧怕学习化学，通过初三时的 “失败”认 四、“授人以鱼。不如授人以渔” 为化学很难，老师要从心理上打破这种想法，先让学生接受这门 社会的变革，要求人们树立终生学习的理念，既强调学生学 课，在温习初中知识的时候就可以从最简单的知识人手，让学生 会知识，更强调学生会学知识。很多学生学不好的关键原因是学 体会一些成功的喜悦，从而引发学习的兴趣。 习方法不对，通过多年的观察发现，很多中职的学生毕业走上工 二、认真分析教材 ’ 作岗位之后 ，又觉得 自己知识水平有限，纷纷走向了成人高考 ， ．