普陀区新普陀小学体育与健身正面助跑屈腿跳高单元教学....doc

普陀区新普陀小学体育与健身正面助跑屈腿跳高单元教学流程 通过对我校二年级学生进行正面助跑屈腿跳高学习基础分析，我设计了3课次的正面助跑屈腿跳高单元教学流程。本单元借助长征故事，将教材设计成长征游戏，3个课次的教学都由“冲破四道防线”—“征服大渡河”—“三军胜利会师”这3个游戏组成，在游戏中不断激发学生的练习兴趣，进而使学生逐步形成正确的正面助跑屈腿跳高姿势。 为了使不同能力的学生都能找到自我进取的目标，尝试成功的喜悦，在“冲破四道防线”的中，分成35CM、40C、45CM、50CM的不同高度，引导学生逐一冲破四道防线；在“征服大渡河”中，不同高度有不同标志区分，而不同标志又有40CM、45CM、50CM等不同高度的区分，引导学生小组按自己能力，根据自己的能力，选择不同的高度；在“三军胜利会师”中，为了激发学生在练习中超越伙伴、超越自我的意识和勇气，???置45CM、50CM、55 CM的不同高度，使学生们在长征游戏中快乐地、量力而行地学会正面助跑屈腿跳高的本领。 在教材搭配上，还是借助长征故事，设计“攻破堡垒”、“突破重围”、“勇夺阵地”这3个综合游戏，这样不仅使整堂课的主题教学更为丰富，而且为学生综合活动能力的发展提供了更大的空间。 在组织学生小组学练的过程中，运用简单形象的“大拇指”评价方法来激活课堂中的学习氛围，激发学生积极向上的自信心，让每一个学生都在和谐的评价声中享受到体育所带来的成功体验。在小组互助评价、自我评价的基础上，进行动作、合作的双重评价，体验健身的乐趣和长征的精神。 项目优 秀良 好合 格有待提高正面助跑 屈腿跳高用力踏跳、轻巧落地跳过50cm高度横杆用力踏跳、轻巧落地跳过45 cm高度横杆单踏双落、轻巧落地跳过40cm高度横杆不能单踏双落跳过40cm高度横杆 普陀区新普陀小学体育与健身正面助跑屈腿跳高单元教学流程 年级二年级学期课次3执教陶瑾单元学习目标1． 70%的学生学会用力踏跳、轻巧落地跳过50cm高度横杆的正面助跑屈腿跳高动作，30%的学生能跳过55cm高度横杆，学会用“大拇指”的方法正确评价伙伴 2．借助红军长征故事，形成自我保护和帮助他人的 意识，逐步形成“量力而行”的意识，体验红军坚持到底的长征精神教学 重点 难点重点：用力踏跳、轻巧落地 难点：同伴互助、量力而行课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1长征的开始 1．冲破四道防线 （单跳双落过35cm—50cm高度的横杆）1．70%的学生学会单踏双落跳过40cm高度的正面助跑屈腿跳高动作，尝试同伴间“大拇指”评价的方法 2．借助“冲破四道防线”的红军长征故事，知道自我保护与互相帮助的方法，体验红军勇往直前的长征精神重点： 单踏双落 难点： 知道自我保护与互相帮助的方法1．引语：“长征途中红军经历了很多艰难险阻，四道防线就是第一个艰难险阻，让我们学习红军勇往直前的良好品质，一个一个去攻克险阻、冲破防线。”设置第一道防线（小河、水溏） 2．学生分组边尝试练习，边讨论用各种跳跃的方法越过第一道防线（35cm）的方法 ，引出用3种不同方法越过第一道防线，即竖1个“大拇指”的评价方法 3．教师示范单跳双落的动作，并提出保护与帮助的方法 4．设置第二道防线（40cm），利用跳高架进行单跳双落的练习，教师巡视指导并重视学生之间的相互保护与帮助 5．设置第三道防线（45cm），启发学生“练一练、比一比”，引出做到“单踏双落”的动作要领，即竖1个“大拇指”的评价方法 6．学生示范，强调用力起跳，单跳双落的动作要领，增强保护意识 7．设置第四道防线（50cm），小组比赛，引出做到“屈膝缓冲”的动作要领，即竖1个“大拇指”的评价方法 8．分组展示、简单小结：学习红军勇往直前的坚强品质2长征的过程 1．征服大渡河 （助跑起跳越过40cm-50cm高度的横杆） 1．尝试调整步伐，70%的学生感受有力脚起跳越过45cm高度横杆的正面助跑屈腿跳高动作，乐于与伙伴一起运用“大拇指”评价的方法 2．借助“征服大渡河”的长征故事，学会自我保护与互相帮助的方法，体验红军不怕困难的意志品质重点： 有力脚起跳、双脚平稳落地 难点： 学会自我保护与互相帮助的方法1．学生分组复习“冲破四道防线”的练习，强调“单脚起跳、双脚落地”要领 2．引语：“在长征的开始，红军勇往直前攻破了四道防线。在长征的过程中，红军面对敌人的围追，不怕困难、英勇奋战，还渡过了被国民党军视为不可逾越的天险大渡河，今天我们学习红军不怕困难、坚韧不拔的意志品质，一起来征服大渡河。”引出“征服大渡河”故事，鼓励学生尝试练习走（跑）几步越过40cm高度的横杆 3．教师示范，引导学生小组分层分组，利用器材进行不同高度（40c