数控技术应用专业人才培养模式改革 数控车仿真课程标准.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 数控技术应用专业 数控仿真课程标准 一、课程描述 课程名称课程类型教学时间安排数控仿真专业技能课程、实训课程第三学期， 108学时紧前课程平行课程紧后课程数控机床认识 机械制造基础 机械制造基础 数控车加工工艺与编程 数控车技能实训 数控机床故障诊断与维修课程描述 《数控加工仿真实训》是我校数控技术专业一门主要专业方向课。它是以与生产环境相适应的实训方式进行实践性教学，以宇龙仿真软件为载体，通过计算机使学生全面地了解数控机床的编程与操作技术，掌握数控切削加工编程方法和操作技能的基础上，通过仿真模拟来验证整个加工的全部过程。通过学习可以使学生建立数控仿真的基本概念、掌握常用的仿真方法、掌握常见数控系统的编程和操作方法等。教学目标职业素养目标技能目标知识目标1.培养学生敬岗爱业、节约、安全、文明生产的职业素养。 2. 培养学生爱护设备，养成日常维护的良好习惯。 3. 培育学生认真、细致的工作作风和团队合作能力。1.具备合理制订数控加工的工艺方案的基本能力。2.具备合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量的基本能力。3.具备手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序的初步能力。4.具备操作机床、调试加工程序，参数设置的基本能力。5.具备采用计算机辅助编程的初步能力。1.掌握数控加工的工艺特点与机床操作方法。2.掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理方法的知识。3.掌握常用准备功能指令、辅助功能指令。4.掌握调试加工程序，参数设置的方法。5.掌握计算机辅助编程的基本知识。工作任务数控车床仿真加工工作过程 要求1.具备识读简单零件图的能力 2.具备选用刀具及切削用量的能力 3.具备使用常规量具的能力 4.具备操作机床、调试加工程序，参数设置的基本能力 6.具备计算机操作的基本能力岗位角色数控车床操作工教学组织 与方法???础部分：借助多媒体、实物模型、教学视频等教学媒介，以引导法为主；教学组织以班为单位，进行集体讲授，随堂提问，按效果计平时成绩。 实训部分：采用项目导向教学法通过电脑软件操作，在教师指导下，研究性学习法、自主学习法相结合，发现问题并解决问题。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作情境、工作步骤和工作要求学习过程 要求1.知道任务内容 2.知道教学目标 3.制定工作步骤及工作计划 4.完善工作计划，准备所需加工程序 5.按计划操作，发现问题及时纠正 6.通过自我检查、同学互查、教师检查、评价修正原计划教学载体 与设备1.软件操作机房 2.PPT、教学仿真软件、教学视频 3.50台以上电脑连接的局域网 4.有关技术手册、标准及相关参考资料考核方法采用等级制的考核结果，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。 坚持过程评价与结果评价相结合、教师评价与学习者评价相结合的原则。综合考核包括过程考核（素质考核、实操考核）与考试。突出技能考核，提高学生综合职业素养。二、课程教学设计 序号学习情境 （企业工作任务）学时支撑知识点技能要求职业素养评价教学方法1认识软件81.软件的安装 2.软件各显示区域的功能 3.软件各工具选项的用法 4．数控系统面板的操作方法能正确的打开和关闭软件，选择应用的机床，能熟练掌握软件的功能项1.逐步培育学生对本课程的学习兴趣 2.逐步培养学生爱护实训设施、设备的良好习惯采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包括： 1.软件操作情况 2.熟练程度情况 3.对设备的爱护情况1.采用课堂教学结合学生操作 2.结合理论知识，小组讨论 3.学生练习，熟练正确的操作2软件的应用101.熟悉MDI键盘，操作机床位置界面及程序管理界面 2.数控程序的处理 3.掌握刀具补偿的参数设置 4.熟悉MDI模式的相应操作 1.能根据加工实际，选刀，设置刀具参数2.能够完成对刀操作 3.会校正和设置工件坐标系1.培养学生的安全、节约意识 2.培养学生团队协作、与人交往的能力采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包括： 1.学习准备情况 2．小组计划实施情况 3.表达能力1.采用课堂教学结合小组讨论 2.结合理论知识，采用案例分析教学法 3.学生练习，注重表达能力、沟通和协作能力的培养3数控车外轮廓加工18编程的基础知识 车刀的基础知识 切削用量的选择 4.编程指令G00、G01、G02、G03的格式及应用 5.M、S、F、T功能的意义及用法、用途 6.外圆粗加工循环编程指令的格式及应用 7.加工工艺的制定 1.会对刀的方法及数据的输入 2.合理选择走刀路线及切削用量 3.学会零件尺