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新标准下生物科学探究教学杨慧
新标准下的生物科学探究教学
杨慧
;一、关于实验探究的有关问题
;（二）充分认识实验操作的难度，
尽量减少实验误差
;（三）根据学生的实际水平和探究内容，
教学时应有所侧重 ;（四）实验探究时，重视对学生进行安全教育 ;二、“观察”是科学探究获得事实和证据的重要途径 ;鱼在水中是如何呼吸的？
;三、“调查”法也是一项重要的科学
探究活动
; 除了以上所谈的几种探究活动外，还有实习、
设计等探究活动。常言到“授人以鱼，不如授人以
渔”。新课程下的探究教学，可让学生学会学习、
学会生活、学会创新，掌握学习的方法，培养学
生终身学习的愿望和意志品质。
;;;
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