《会计电算化》解析.doc

教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 1-2 课时 课题 计算机基础知识复习 教学目标 （包括知识目标、能力目标、情感目标） 知识目标: 掌握计算机基础知识 能力目标: 以任务驱动的教学方法逐步培养学生主动获取信息的能力，培养学生联系实际生活学习的能力 情感目标: 培养学生总结归纳已学知识的能力 教材分析 （包括教学重点、教学难点） 教学重点：计算机特点、应用、分类 教学难点：计算机应用 教学方法 （包括教法、学法） 启发式，提问式，以讨论的形式展开首次教学，激发学生兴趣 教学过程设计 教学环节 时间安排 主 要 内 容 师生双边活动及教法运用 备注 导入新课 讲授新课 讲授新课 教师点评 归纳总结 布置作业 10 20 15 20 10 15 一、计算机发展简史 1、电子管：1946-1958 2、晶体管：1958-1946 3、中小规模集成电路：1965-1971，IBM360 4、大超大规模超大规模集成电路：1971至今IBM-PC。 二、计算机的特点：处理速度快 2.存储容量大 3.可靠性高 4.工作全自动 5.使用范围广 三、计算机的应用：计算机的应用应该分成科学计算和非数值计算。 四、计算机分类 1.按处理数据的形态分类：(1)数字计算机、(2)模拟计算机、(3)混合计算机 2.按使用范围分类 (1) 通用计算机、(2)专用计算机 3.按本身性能分类：巨型机、大型机、小型机、微型机、工作站 五、计算机系统的组成 （一）计算机系统由硬件系统 1、中央处理器：由运算器和控制器组成。 (1)运算器 (ALU)：功能是对二进制数码进行算术运算或逻辑运算，主要由一个加法器、若干个寄存器和一些控制线路组成 (2)控制器 (CU)：功能是在于控制计算机各部件协调工作 2、存储器：计算机的记忆装置，功能是用于存储当前要执行的程序、数据以及结果。 (1)内存储器：半导体材料制成，可以和CPU直接交换数据。 A、高速缓冲存储器（Cache）：CPU与内存之间的缓冲。 B、随机存储器（RAM）：用户可直接使用的部分，存储用户使用的程序，断电后信息全部会丢失。 C、只读存储器（ROM）：由厂家固化的启动程序等。断电后信息不会丢失。 (2)外存储器：永久性保留数据。断电后信息不会丢失。但不能够和CPU直接交换数据。 A、软盘：容量、结构、防毒 B、硬盘；C、光盘；D、U盘；F、磁盘； 3、输入/输出设备： （1）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等 （2）输出设备：显示器、打印机、绘图仪和音箱等。 4、总线结构：连接各个部件进行数据传输的通路，分为：数据总线、地址总线、控制总线。 （二）计算机软件系统：程序+数据+文档 1、系统软件：保证系统正常运行的基础软件。 (1)操作系统:最核心、最基础的系统软件。 (2)语言处理系统: (3)数据库管理系统: (4)工具程序 2、应用软件：应用于特定领域的专门软件。 （1）通用软件：各类各行业可使用的软件，如：WORD、EXEL、Auto-CAD、WPS等等。 （2）专用软件：某一特定行业所用软件。如：航空定票系统。 讲授法 互动：学生通过实际生活经验总结归纳计算机特点及其应用。 你所知道的计算机有哪些部分组成的？ 计算机有哪些高级语言？如果自己想做个小程序，需要具备哪些知识？ 硬件和软件的区别 演示法，提问式。 复习及案例法 考勤 见班级日志 教学体会 互动效果良好，学生对该门课程产生兴趣 （教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等） 教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 3-4 课时 课题 数制和编码 教学目标 （包括知识目标、能力目标、情感目标） 数制的基本概念，二进制和十进制整数之间的转换计算机中数据、字符和汉字的编码 教材分析 （包括教学重点、教学难点） 二进制和十进制整数之间的转换、数据、字符和汉字的编码 教学方法 （包括教法、学法） 练习法演示法讲授法练习法演示法讲授法编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码关于计算机网络的最简单定义是：一些相互连接的、以