“三证书”制度推进与职业资格鉴定工作研究与实践.pdfVIP

南缸科 技 2Ol2年itg2 科 学 管 理 “三证书’’制度 推进与职业资格鉴定工作研究与实践 瞻 勇 蘑 纸 范平平 刘 内美 内江职业技术学 院 641100 四川 内江 摘 要 “三证书”制度已推进多年 ，但 由于种种原因， “三证书”制度还不够完善。本文希望通过本课题的调查、分析和研 究，为 “三证书”工作，特别是职业资格证书鉴定工作，找到一条符合实际情况和特点的切实可行的道路。 关键词 “三证书”制度 职业资格鉴定 素质合格证 研究与实践 中共中央 《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指 的一种发展和改革。我院在职业技能鉴定管理上总体上说是正常的， 出： “要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业 但由于种种原因，有些项 目的鉴定工作时而举办 ，时而又停 ，加之宣 资格证书制度”。国务院 《关于(中国教育改革和发展纲要)的实施意 传力度还不够，使学生不知晓本专业的技能鉴定情况，所以部分学生 见》进一步指出： “大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训 便利用晚上或者正常上课时间参加社会机构举办的职业技能培训班 ， 后就业，先培训后上岗的制度；使城乡新增劳动力上岗前都能受到必 考试复习班等，严重影响了校园的正常教学秩序和学生利益。学院各 需的职业训练 ，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制 级应认真领会贯彻国务院办公厅 《关于清理规范各类职业资格相关活 度”。根据 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治 动的通知》文件精神，统一思想，统一部署，对学院职业资格有关活 教育的意见》和 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精 动进行集中清理规范。 神，进一步深化我院教育教学改革，全面推进素质教育，构建我院大 (2)认真分析，科学选择。推行 “三汪书”制度，是学院高职 学生素质教育体系，在广泛调研学生思想政治状况的基础上，制定了 教育可持续发展的长远大计。切实做好 “三证书”制度的科学规划十 《中共内江职业技术学院委员会关于加强和改进学生思想素质教育管 分重要和必要。但由于体制性障碍和观念性障碍还没有完全排除，目 理的决定》，建立了学生素质教育合格证制度。 前的 《职业大典》尚不能容纳全部职业 ，特别是知识要求高、专业性 “三证书”是指学历文凭、职业资格证书、素质教育合格证书。 强的技术和管理职业， 《职业大典 》并没有收录，也没有相应的职业 “三证书”制度是在我院高等职业教育改革形势下应运而生的一种新 标准。于是出现了有许多部门对一个职业资格的认定。这就是使某些 的制度设计，是对传统高职教育的规范和调整。 专业的职业资格证书良莠不齐，学生是无法分辨的，所以建议由学 院、各系部以及技能鉴定站等相关领导和专家建立的 《职业资格证书 1 职业技能鉴定工作及推行 “三证书”制度的状况 和职业技能鉴定领导小组》，对此类职业资格证书进行甄选，使学生 我院自2003年组建以来，学院大部分专业就把课程设置 、课堂教 取得证书后能得到社会的认可。使证书起到真正的作用。 学和与相关的国家职业标准结合更加紧密，师生对 三“证书”的认识 (3)深化教学改革 ，创新机制。加强内涵建设，提高教育教学 进一步提高，参加鉴定的积极性进一步提高，考核合格率大幅提高， 质量，培养高素质技能型人才是高等职业教育的发展重点，必须进一 职业技能鉴定工作对强化学生的实际操作技能和综合能力训练，提升 步深化改