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党的建设 陈云政治教育思想的基本特征及其当代启示 朱 磊 (湖北理工学院，湖北 黄石 430072) 摘 要：陈云在长期的革命生涯中，以独创性的思想政治教育论述，丰富了党的思想政治教育宝库。陈云思想 政治教育思想具有鲜明的特征 ：原则性与灵活性相结合、继承性与创新性相统一、灌输性与渗透性相协调、务实性 与前瞻性相伴生。这种独特的鲜明特征 ，不仅是一种无形的思想政治教育力量，而且对新时期思想政治教育具有重 要 的价值 。 关键词：陈云；思想政治教育；特征 ；当代启示 中图分类号 ：D20 文献标识码：A 陈云在长期的革命、建设和改革实践中，高度重视党的思想政治教育，积累了丰富的思想政治教育 经验 ，以独创性的思想政治教育论述 ，丰富了党的思想政治教育宝库。陈云思想政治教育思想具有一系 列鲜明的特征 ，这种独特的鲜明特征不仅是一种无形的思想政治教育力量，而且对新时期思想政治教育 具有重要启示。 一 、 陈云思想政治教育思想的基本特征 (一 )原则性与灵活性相结合 早在 1925年，陈云领导商务印书馆罢工运动中，在对职工进行思想政治教育时，就牢牢地把握着原 则性和灵活性相统一的原则。在平时的工作 中，遇到意见不一致时，他耐心地听对方把意见讲完 ，然后 分析情况，说明道理，使对方心服 口服。但是，他对同志也绝不是一团和气，相反，在任何原则性的问 题上 ，他都坚持 自己的立场。当时在罢工的过程 中，有一位工人代表在和资方接触的过程 中，有些私人 往来。他知道那件事情后 ，对那位工人进行 了非常严厉的批评 ，并撤销了他的代表资格。陈云认为，在 原则问题上必须是非分明，毫不含糊，只有这样 ，我们党才能在群众中树立威信。 在改革开放新时期，陈云指出：目前我们的党风中，以至在整个社会风气 中，有一个很大的问题， 就是是非不分 。有些 同志在是非面前不敢坚持原则，和稀泥 ，做老好人 ，而坚持原则的人受孤立。这种 现象的出现 ，与一些人丧失党性原则有很大关系。针对这种情况 ，陈云明确指出：党内必须要大力树立 讲原则、讲党性的正气。只有党内首先形成是非分明的风气，党的团结才有基础，党才有战斗力，整个 ★本文系2013年教育部人文社会科学研究规划基金青年研究项 目 “中国共产党实现文化领导权的路径与基本 经验研 究” (项 目编号 ：13YJc71oo76)。 作者简介 ：朱磊 (1978一 )，男，河南南阳人 ，湖北理工学院人文社会科学部教师。主要研究方向：中共党 史、思想政治教育理论与实践。 · 20· 党的建设 社会风气才会跟着好转 。他鲜明地提出了 党“性原则和党的纪律不存在松绑问题 ”的观点。这些论断， 体现了陈云在大是大非面前毫不妥协的坚定政治立场，体现了他的思想政治教育实践中的精神气质。 (二)继承性与创新性相统一 无论是革命岁月，还是和平时期的建设年代，陈云都始终注意发挥党的思想政治教育的重要作用。 比如，他提出的 “不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复” “要讲真理，不要讲面子” “加强马 克思主义理论学习是每一个党员应尽的义务” “加强思想政治工作 ，端正路线和方针政策，维护党的统 一 ， 不靠刀枪，要靠纪律” “我们干的是社会主义事业 ，最终 目的是实现共产主义” “不加强思想政治 教育，不严格执行党纪、政纪，党风、社会风气就不可能好转” “要用百分之九十以上的时间调查研 究 ，用不到百分之十的时间来决策” “改革要从试点着手 ，随时总结经验 ，也就是要 摸‘着石头过 河’”等等著名的论断，在思想政治教育理论和方法以及与之相关的领域中，与党的思想政治教育优 良 传统一脉相承，继承、发扬和丰富了毛泽东的思想政治教育思想，并且带有个人的理论创新特质。陈云 的上述思想，也已成为中国特色社会主义理论体系中重要的理论观点。 陈云积极开动脑筋 ，适应形势的需要 ，适时提出应对性极强的策略和方针 。1978年党的十一届三中 全会以后，陈云开始担任中纪委第一书记 。这一时期，陈云在党内首次提出： “执政党党风问题是关系 党生死存亡的问题” “一要吃饭，二要建设。吃光用光，国家没有希望” “党性原则和党的纪律不存在 松‘绑