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运用课本例题提高课堂效率 　　课本例题,是教科书的重要组成部分;是学生获取知识的重要桥梁。培养学生分析问题和解决问题的能力,一个重要的方面是做好课本例题的学习工作。例题是经过专家反复推敲、精心筛选出来的典型范例,是学生掌握双基的重要来源,搞好例题教学,特别是搞好课本例题的剖析教学,不仅能使学生加深概念、定律、定理等基础知识的理解和掌握,更重要的是能在开发学生智力,培养和提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力等方面,发挥其独特的功效。下面就例题的学习,根据自己的教学实践谈一点自己的体会。 　　 　　一、认真研讨例题、习题,做到例题的教学与课后练习相匹配 　　 　　 课本的例题,一般是知识的巩固和应用。学习例题前,应反复研讨例题内容,弄清例题的知识点,挖掘例题的智力因素,讲述知识的发生过程。同时,要认真钻研本部分的练习题、习题和复习参考题,找出例题的相应类型,作为同步练习使用。作业,是学生消化知识、巩固所学内容的不可缺少的环节。作业的选择应有目的性,既要有例题相同类型的题目又要有变式练习,若书上习题中没有相同类型的题目,可根据需要增添。 　　如学习人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组的第二节消元――二元一次方程组的解法。 　　例4:2台大收割机和5台小收割机均工作2小时共收割小麦3.6公顷,3台大收割机和2台小收割机均工作5小时共收割小麦8公顷。1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷? 　　教师在引导学生学习完此例题后,可做后面对应的练习题。 　　1.课本102页的练习第3题:运输360吨化肥,装载了6节火车皮与15辆汽车;运输440吨化肥,装载了8节火车皮与10辆汽车。每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥? 　　2.课本104页习题8.2的第8题:一种蜂王精有大小盒两种包装,3大盒4小盒共装108瓶,2大盒3小盒共装76瓶,大盒与小盒各装多少瓶? 　　变式练习可做108页习题第5题:有大小两种货车,2辆大车与3辆小车一次可以运货15.5吨,5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨。3辆大车与5辆小车一次可以运货多少吨? 　　经过教师这样精心选编的作业,学生对当天所学知识能起到消化、吸收和巩固作业,使学生的练习内容与所讲知识相匹配,避免了讲与练的不统一性。 　　 　　二、教“规律”,讲“方法”,忌“就题论题” 　　 　　例题的学习,要注重规律的总结,要重点学习解题的方法,不能就题论题,不能以使学生会解为目的,要告诉学生为什么这样解的原因,教给学生发现知识的途径。 　　如学习人教版七年级数学下册平行线的性质一节的例题时,既要让学生掌握书上的做法,又要使学生明白为什么要把图形补充完整:为了求出梯形中另两个角的度数,图形中没有这两个角,因而需要我们把图形补充完整才能看出与已知角的关系。 　　另外,在例题的学习过程中,还应注意例题的演变、引申和推广,如交换或变通例题的题设和结论,改变图形的位置,适当删减或增加条件等。这样,既有利于把知识讲活,也有利于发现知识的内在联系,培养学生思维的创造性。 　　 　　三、启迪思路,引导探索,培养学生的发散思维能力 　　 　　例题的学习,其方法是多种多样的,因例题而异,有的可以详讲,有的可以略讲,有的可让学生讲,有的可以让学生练。但不管用什么方法,教师应展现自己的思维过程,让学生感觉出你是如何思考的,从而使学生受到潜移默化的影响。 　　备课时,教师对例题的研讨,应该是多角度、多方位的。课本例题的选择与编排,既要照顾知识的体系和先后顺序,又要起到巩固知识的作用,所以课本例题给出的方法是有局限性的,未必是最佳和最简捷的方法。在教学过程中可根据学生的接受情况适当补充其他解法,激发学生的学习兴趣,培养学生的发散思维能力。 　　如学习人教版七年级数学下册三角形的外角一节的例2求三角形的三个外角的和时,除学习课本上的方法外,还可引导学生思考其他的证明方法:三角形的一个外角与其相邻的一个内角的和是180°,则三个外角与其相邻的三个内角的和是180×3=540°;再用540°减去三个内角的和180°即为三个外角的和是360°。 　　例题的学习是贯穿整个教学过程的一个重要环节课题。例题学习的成败,直接影响学生的智力和能力的形成,关系到课堂教学的质量,因此,教师备课时应对例题学习的研讨认真下些工夫。 　　(作者单位:山东省邹平县魏桥实验学校) 　　责编 / 董 璐 4