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投掷小学体育课教学设计
良朋小学体育课教学设计
三年级《单手肩上投掷》一课的教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，通过学练各种不同角度下的“快速挥臂”动作，激发学生学习兴趣与练习动机，充分调动学生对学习单臂肩上投掷的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及竞赛中快乐的学习，进一步掌握投掷轻物的技术和练习方法，提高学生快速挥臂的能力。
二、教材分析
水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，初步形成单臂肩上投掷技术动作，该动作的构成由蹬、转、挥臂、收腹、鞭打等一系列动作组成，要投的远，首要的技术为挥臂速度。故本课投掷轻物的教学重点确定为解决快速挥臂，通过多种教和学手段，使枯燥技术教学变得生动活泼，吸引学生注意力，增加学生学习兴趣。
三、学情分析
一、二年级的学生由于身体因素，投掷的速率是最大的问题，同样三年级小学生也正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。对快速挥臂的能力有限，为此本课通过多种方法的挥臂掷毽子练习，在让学生提高挥臂技术的同时以提高学生单臂肩上投掷的挥臂速率。
四、教学目标：
1认知目标：
通过投掷教学让学生了解单手肩上投掷轻物的方法和要领。
2
技能目标：通过单手肩上投掷轻物教学，使80%以上的学生掌握正确的投掷方法，发展上肢力量和身体协调能力，提高投掷能力。
3、情感目标：
主动观察和评价同伴的投掷动作，提高学生的交往能力，培养竞争意识，注意安
全的良好品质。
五、重点难点：
重点：
快速挥臂。
难点：
动作协调有力。
六、教学策略与手段：
游戏比赛法
抓住儿童好胜心强的心理特点，运用情景教学的方法，激发学生的学习兴趣，
使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。
模仿练习法
根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。通过不同角度的投掷提高学生挥臂速率。
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