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教学反思_46483
平方差公式教学反思
新课程标准中明确指出：“教师的职责在于向学生提供从事数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能。”
在教学活动的组织中始终注意：
以问题为活动的核心。在组织活动前，结合学习内容和学生实际，创设问题情境。
探究式一个活动过程也是学生的思维过程，引导学生多角度思考问题，理解公式的结构特征，达到运用自如的效果。
促进学生发展是活动的目的。让学生在参与平方差公式的探究推导，归纳证明，验证应用的过程中促进学生代数推理能力，表达能力，数学思维方法等方面的进一步发展。
通过这节课我认为今后的教学还需要备好教材，设计好自己的教案，注重学生的主体地位，渗透数学思想方法，把握好知识的发生过程，不是机械的记忆，简单的叠加，而要做到在理解基础上记忆，符合认知规律的重新构建，设计时注意要有阶梯，且要适度，提高自己的点拨技??，为上好每一节课而不懈努力。
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