教学反思_712981.doc

教学反思 ? 1、教师应增强严谨治学的意识。? 数学应该是谨治的，来不得半点虚假，作为教师，课前应当认真钻研教材，广泛阅读资料，要视教学为科研，不能就题论题，就课上课，要有良好思维习惯，要想学生对科学有严谨的态度，教师首先不能含糊，要有严谨治学意识。 ? 2、教师要创造性地运用教材。? 课前的教学设计是建立在教师的经验基础上，带有很强的主观性，尽管也会考虑学生的实际状况，但学生是动态的，是活动的主体，他们在教学过程中会出现怎样的情况，教师往往是无法估计的，它导致了事先设计好的教学与实施之间产生一定的落差，所以教师必须灵活运用教材，必须不断提高自身驾驭课堂的能力，必须克服在备课、上课过程中，有意无意的思维定势，要做到这点，就必须进行终身学习。? 3、尊重学生们的独特感悟，鼓励探究意识。?教学要以学生为中心，尊重学生的不同感受及其思考方向，引导学生主动地、富有个性地学习，当学生与别人的见解不同时，教师要给予最大的鼓励和赏识，鼓励学生求异，让学生敢想、善想。 4、教师要有正确的教育观。?“教学相长”这一古老的教学原则对于今天的教学仍有新意，正是学生大胆的质疑、生疑、释疑，促使教师认识到学生及学习过程是教师自我，发展教学的源泉。所以，现在社会的教师不仅要不断向书本学习，也要向我们的学生学习，以改进我们的教学。