2016年中考科学第一轮复习《常见的化合物（一）》课件 浙教版.pptVIP

学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【要点】　洗气装置的作用： 1．吸收气体： (1)吸收水蒸气：用浓硫酸或硫酸铜或碱石灰。 (2)吸收CO2：用氢氧化钠溶液或碱石灰。 (3)吸收HCl：可用氢氧化钠溶液或浓碳酸氢钠溶液。 (4)吸收CO2中的HCl：用碳酸氢钠溶液。 2．检验气体： (1)检验水蒸气：用硫酸铜。 (2)检验CO2：用澄清石灰水。 (3)检验HCl：用硝酸银溶液。 知识点索引 【典例】　(2013金华)工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用 且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学 学习小组同学围绕工业烧碱样品的纯度测定问题，展开 了讨论与探究。 【原理思路】　利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过 CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算 样品的纯度。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【实验方案】　小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实 验方案(固定装置省略)。装置中，仪器A的名称________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【交流讨论】　小明认为图甲中的实验方案的设计有缺陷， 若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下 列哪些因素会导致难以避免的误差________(填序号)。 ①加入的稀硫酸量不足 ②装置内空气中的CO2没有排出 ③反应产生的CO2未被完全吸收 ④干燥管与空气直接相通 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【方案改进】　为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小 组同学根据以上讨论，对图甲中的方案进行改进，设计了 图乙的实验方案(固定装置省略)。 如图乙装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要 通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控 制方法是_________________________________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【数据分析】　若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的 纯度将________(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。 【拓展提高】　已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3， 当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀 硫酸反应生成CO2。 现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得 到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的 可能组成_________________________________________ ________________________________________________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 解析　【实验方案】根据所学知识直接写出仪器的名称。 【交流讨论】甲装置存在明显的缺陷：②装置内空气中的 CO2没有排出，影响实验结果；③反应产生的CO2未被全部 排出，也就不能完全吸收；④干燥管与空气直接相通，会 吸收空气中的二氧化碳。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【方案改进】A装置中盛放的是氢氧化钠溶液可以吸收空 气中的二氧化碳，E装置中的碱石灰可避免空气中的二氧 化碳接触D装置中的碱石灰。反应前通空气的作用是用不 含二氧化碳的空气将装置内的空气排净，反应停止后通 空气的作用是把产生的二氧化碳全部排出并吸收。反应 前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是打开弹簧夹 a和b，关闭c，这样才能把含二氧化碳的空气全部排净。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【数据分析】反应生成的气体在逸出的过程中要带出一部 分水蒸气，如果没有装置C则会使D装置中吸收的物质偏大， 而使测量结果偏低。 【拓展提高】硫酸和碳酸钠反应生成了硫酸钠、水和二氧 化碳，若硫酸和碳酸钠恰好完全反应则生成的溶液中的溶 质为硫酸钠；若硫酸过量，则得到溶液溶质为硫酸钠和硫 酸，若硫酸的量不足，则得到溶液含有的溶质为硫酸钠和 碳酸氢钠。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 知识点索引 【实验方案】　小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实 验方案(固定装置省略)。装置中，仪器A的名称________。 学科素养提升——探究洗气装置的作用 锥形瓶 命题设计 知识点索引 至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。 (1)小明同学的解决方案是_________________________ ____________________________________________。 (3)写出解决方案中涉及到的化学方程式：__