东财17春秋学期《组织行为学》在线作业一(随机).doc

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。） V 1. 非理性决策具有下面哪个特征： A. 知识完备 B. 价值观一致 C. 优中选优 D. 信息有限 2. 由于能分配他人所看重的奖励而获得依从的权力是： A. 强制性权力 B. 法定性权力 C. 奖赏性权力 D. 专家性权力 3. 建立在惧怕基础上的权力，又称惩罚权力的是： A. 强制性权力 B. 奖赏性权力 C. 法定性权力 D. 专家性权力 4. 需要的方向维度使个体趋向该种目标，而（ ）则使个体逃避它。例如，美味佳肴对饥饿的人具有吸引力，而饱食且消化不良的人就可能避之不及了： A. 方向维度 B. 时间维度 C. 空间维度 D. 强度维度 5. 在学习型组织的领导方式方面，其特色在于共同的愿景和： A. 协作的气氛 B. 企业家精神 C. 团队意识 D. 互动关系 6. 塔克曼提出的群体发展五阶段理论不包括： A. 形成阶段 B. 整合阶段 C. 规范化阶段 D. 中止阶段 7. 敏感性训练的小组讨论在行为科学家一定的指导下进行，这种过程是（ ）型的，个人通过观察和参与来学习，而不是被告知去学什么： A. 提示 B. 规范 C. 强制 D. 引导 8. 在变革决定做出之前，把那些持反对意见的人也吸收到决策的过程中来的做法，是采取了克服变革阻力中哪种策略： A. 教育和沟通 B. 参与 C. 操纵和收买 D. 强制 9. “三思而后行”，精确度高的决策是： A. 均衡型决策 B. 怠惰型决策 C. 成熟型决策 D. 谨慎型决策 10. 汽车生产车间的流水作业线是属于下列哪种相互依存的关系： A. 共享型 B. 相继型 C. 互惠型 D. 一致性 11. 在组织变革理论的发展历程中，为学习组织动力学、人与人之间的行为以及人本身提供了一个无法超越的模型的是： A. 社会技术系统 B. 敏感性训练 C. 组织发展方格 D. 组织发展 12. 在组织选择低成本战略时，由于这种情况下的产品不需要多大的改进来满足顾客的需求，因此组织所面临的环境是： A. 同质－稳定 B. 异质－稳定 C. 同质－不稳定 D. 异质－不稳定 13. 哪些指标不能由简历特征推断： A. 组织生命周期 B. 工作满意度 C. 任职时间 D. 工作效率 14. 日本的许多大企业十分重视成员的年龄和经验，奖励忠诚、责任和“称职”的人，为他们提供稳定而有保证的工作职务，并把管理者培养成通才，按照资历逐渐而稳步提升其职位。这种文化是： A. 棒球队型文化 B. 俱乐部文化 C. 学院文化 D. 堡垒文化 15. 在组织变革理论的发展历程中，显示了人和组织工具之间相互依存的性质的是： A. 社会技术系统 B. 敏感性训练 C. 组织发展方格 D. 组织发展 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 人的行为具有持久性，指的是： A. 任何行为在目标没有达成以前，是不会终止的 B. 行为方式会由外显行为转为潜在行为，但总是不断地向着目标进行 C. 人类为了达到目标，不仅常改变行为方式，而且会经过学习或训练改变行为的内容 D. 人类行为不是盲目的，它不但有起因，而且有目标 B 2. 高绩效工作实践的目标超越了简单地将员工与组织中现有的技术结构相匹配的做法，并且，匹配也应该存在于组织的（ ）部分当中： A. 过程 B. 信息流动 C. 管理操作 D. 财务 BC 3. 自我知觉和对他人的知觉有较大的区别，包括： A. 主客体是否统一 B. “以人度己”“以己度人” C. 知觉信息的多少 D. 是否是社会知觉 BC 4. 人性化管理意味着： A. 管理更贴近人性 B. 提升人的工作潜能 C. 人作为知识、智慧的主体变得越来越重要 D. 宗旨是为了克服员工的单调感 BC 5. 麦尔斯—布瑞格斯类型指标把人的人格划分为四个维度，包括： A. 内向—外向 B. 察觉—直觉 C. 理智—情感 D. 道德－规则 BC 6. 与组织系统水平有关的是： A. 工作团队的设计 B. 工作流程 C. 工作岗位的设计 D. 组织中的人力资源政策 CD 7. HPWP的重点在于实现人与（ ）之间的匹配： A. 技术 B. 信息 C. 生活 D. 工作 BD 8. 创立组织文化应遵循的原则有： A. 继承、借鉴与创新相结合的原则 B. 可行性、现实性与发展性相结合的原则 C. 注意适应组织的外部环境与内部一体化相统一的原则 D. 重视典型和榜样的力量与群众的认同和参与相结合的原则 BCD 9. 权力是由下列的相连接的环节提供的： A. 信息环节 B. 供给环节 C. 支持环节 D. 了解内部网络是了解组织如何开展工作