人教版历史必修2第1次工业革命说课ppt.pptVIP

说教材 说教法 说学法 教学设计 问题二：第一次工业革命有哪些伟大发明？ 年代 内容 国别 发明人 动力 1765 珍妮纺纱机 提高纺纱速度，但细而易断 1769年，瓦特开始不断改良蒸汽机。80年代发明“万能蒸汽机”。 瓦特改良蒸汽机 1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”， 1814年，英国人史蒂芬孙研制出世界上第一台蒸汽机车。 说教材 说教法 说学法 教学设计 问题二：第一次工业革命有哪些伟大发明？ 年代 内容 国别 发明人 动力 1765 珍妮纺纱机 英 哈格里夫斯 人 力 1779 骡机 英 克隆普顿 1785 水利织布机 英 卡特赖特 水利 1785 改良蒸汽机 英 瓦特 蒸 汽 机 1807 轮船 美 富尔顿 1814 火车 英 史蒂芬孙 说教材 说教法 说学法 教学过程 问题三：工业革命有什么重要影响？ 多元思考、论从史出 ？ ？ 第一次工业革命 城市生活 社会关系 ？ 经济发展 思想意识 ？ 全班每四个人为一组，根据教师提供材料，结合书本，从以下几个方面分析归纳 工业革命影响，要求： （1）活动时间8分钟。 （2）请一名同学代表本组说明本组的成果 ①生产力： ②生产组织形式： ③经济结构： 16世纪的纺织业 19世纪的纺织业 英国农业和工业在国民总收入中的比重 经济发展 城市化加快；环境污染加重 瓦特的家乡格拉斯哥，在18世纪末还是一个默默无闻的小城镇，但到1831年已是20几万人口的大工业都市了，拥有328部蒸汽机，分装在60多条汽船和107家纺织厂中。 伦敦，1873、1880、1892和1952年，发生过四次毒雾事件，造成非常惨重的死亡 经济发展 社会生活 两大对立阶级 ——工业资产阶级和工业无产阶级 资本主义体系的金字塔 社会关系 我们的晚餐不是得自屠夫、酿酒商人，或面包师傅的仁慈之心，……而是为了他们的自利。……每个人都会尽其所能，运用自己的资本来争取最大的利益。——《国富论》 应该限制政府在经济事务中的操控，让市场机制发挥调节资源的作用。 ——《国富论》 1776年，亚当·斯密发表 自由主义思想盛行（自由贸易、自由放任政策） 思想文化 说教材 说教法 说学法 教学过程 问题三：工业革命有什么重要影响？ 英国文学家狄更斯在《双城记》中，这样描写工业革命，“这是个最坏的时代,这是个最好的时代,这是个令人绝望的春天,这是个充满希望的春天……” 狄更斯对工业革命有何 态度？ 对此你有何看法？ 请用史实说明自己观点。 提炼史料中的观点 评价史料中的观点 得出自己的认识 说教材 说教法 说学法 教学过程 环节3. 归纳小结，情感提升 第二次工业革命 小结：《第一次工业革命》是经济史的内容，跟我们现实生活联系紧密，学生的学习兴趣应该是比较浓厚的，因此教师须多设置情境让学生主动的去体验历史，感受历史。总之，在教学中，老师的教永远只是从属的地位，必须让学生养成自主、合作、探究的学习习惯 说教材 说教法 说学法 教学过程 板书：第九课 北美大陆的新体制 手工 技术 机器 生产 珍妮机 轮船 火车 蒸汽机 劳动力 资本 市场 政治因素 思想因素 经济革命 社会革命 世界市场 人教版《高中历史》必修二第二单元 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教材 说教法 说学法 说教学过程 教材地位 促进了资本主义的发展和世界市场的形成 增强了资产阶级征服世界的力量 改变了人类的生产生活方式 资本主义发展史上的重要转折。 课标要求 1，了解第一次工业革命的基本史实 2，探讨其对资本主义世界市场发展的影响 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教材 说教法 说学法 教学过程 通过对工业革命的学习，学生能够认识发明创造的成果被迅速运用到工业生产上，大大促进了经济的发展，说明科学技术是第一生产力；通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境 充分运用资料，提高学生阅读材料以及获取、利用有效信息的能力，加深对工业革命产生条件的理解；过谈话法教学，与学生进行深入浅出的交流，将学生思维引向历史的本质；通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养学生阅读材料的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 过程与方法 情感态度价值观 三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 掌握第一次工业革命产生的历史条件和过程；理解英国殖民扩张与英国工业革命之间的关系；探讨工业革命首先发