数字环境下普通高校《地图学》教材内容建设研究.pdfVIP

数字环境下普通高校《地图学》教材内容建设研究 1 2 1 1 张荣群 袁勘省 李爽 程文玲 （1 中国农业大学信息与电气工程学院，北京，100083； 2 西北大学城市与资源学系、 环境科学系，西安，710069） 摘要：针对计算机技术支持下的现代空间信息技术对经典地图制图学理论、地图信息获取以 及制图工艺技术和地图产品应用等方面提出的新的要求，文章对数字环境下普通高等院校地 图学教材内容改革的框架和实践教学的内容设置进行了探讨，提出了以下六个方面的重点建 设内容：第一，加强空间基准和地图投影方面的内容讲授，以适应数字环境下，更多的专题 地图制作由相关专业科研工作者来完成的实际需要；第二，加强综合制图与地图概括（制图 综合）内容的讲授，以适应地球系统科学时代，数字地图制图融合系统论、信息论与控制论 与一体化的发展需要；第三，加强遥感制图内容的介绍，以便适应现代空间“面源”信息获 取分析处理技术在地学领域的广泛应用问题；第四，加强人文社会经济统计数据制图方面的 内容，实现全面通过电脑编辑与制印程序自动化控制，形成智能化、高效率的规模化地图生 产；第五，加强导航电子地图、多媒体地图、网络地图和地图可视化技术等前沿领域内容的 介绍，以增长学生的学习兴趣，为同学们在该领域寻找就业机会和确定未来研究发展的方向 打基础；第六，加强数字地图在地球科学、资源环境学、生态学及其他相关科学领域作为一 种有效的时空分析工具的介绍，发挥地图分析在生产规划设计、分析评价、预测预报和管理 决策中的重要作用。 关键词：地图学教材；内容体系；数字环境；特色体现 一、现代地图学的特征分析与现代地图学的概念 现代地图学，无论从理论体系到制作技术，还是从表现形式到应用领域及使用方法，都处 于飞速发展之中。从 20 世纪初、中期发展起来的地图投影理论、地图符号理论和地图概括（制 图综合）理论，到 20 世纪中期发展起来的地图信息与传输理论、地图模拟与模型理论和地图认 知与感受理论等，成为现代地图学发展的基础理论。以计算机和空间信息技术为代表的现代科 学技术成就，使地图学的理论体系得到了进一步完善，地图制作技术和应用方式也发生了革命 性的变革——地图制作由传统手工转向计算机制图技术，应用方式也以模拟地图为其主要表现 形式的传统地图转向了数字地图、电子地图、网络地图和多维动态地图等。如何使地图学课程 建设适应现代科学技术发展的需要，特别是现代空间信息技术对地图学基本理论、制作技术和 分析应用等需要，值得认真思考。 2003 年，我国地图与地理学家陈述彭院士，在给廖克教授著的《现代地图学》一书的序言 中指出：“现代地图学与经典地图学的区分，主要表现在 4 个方面的时代特征：第一，现代地图 学在理念上以地球系统科学为依据，融合系统论、信息论与控制论于一体，以综合制图与地图 概括为核心；第二，地图的功能，体现由“前端产品”向“终端产品”转移，不只是信息载体， 而是科学深加工之后的创新的知识；第三，制图工艺实现了全数字化过程，以遥感图像数据为 基点，与人文社会经济统计数据相融合，全面通过电脑编辑与制印程序自动控制，形成智能化、 1 高效率的规模生产；第四，现代地图学加强了多学科交叉的性质，溢出了地学的范围，在环境、 生态、医学诸多领域，广泛地发挥其分析评价、预测预报、规划设计、决策管理的作用，成为 一种时间与空间分析的思维工具”。 根据陈述彭院士的分析，我们在中国农业大学出版社出版的《现代地图学基础》教材一书 中给出了现代地图学的概念：现代地图学是以地图信息传输与地图可视化为手段，以区域综合 制图与地图概括为核心，以地图科学认知与分析应用为目的，研究地图的理论实质、制作技术 和使用方法的综合性大众化科学。 在数字时代，地图的内容更加丰富，形式也更加多样化，从其构成要素来看，除构成地图 数学基础的数学要素、构成地理基础的地理要素和其它辅助要素外，还应当包括构成现代地图 技术基础的技术设备和技术操作。技术设备即为计算机的硬、软件设备，技术操作即为计算机 数字制图的具体技术操作。这在传统制图与用图中都是不存在（不需要）的。也就是说现代地 图是由地图和技术设备共同组成的。因此，这里我们将现代地图的概念定义为：现代地图是按 照严密的数学法则，用特