作文讲评《多走一步》11_5.pptVIP

▲出现的问题 题目要求“结合自己的生活体验与感悟”，在导向上就有“不能套作，写真情实感的作文”的要求，而在阅卷中却很少见到能结合自己的生活体验和感悟的事例。 部分考生作文立意太浅，且引用无价值的事例，单纯写自己的生活琐事，无法体现出思想性，且难以看到考生对社会、人生的关怀与思考，流于肤浅。 开篇第一段写了很长一段文字，却没有出现“多走一步”这个关键词，不亮出自己的观点。 观点不明确。第一段谈到“多走一步”可能“成功”，也可能“无意义”或有“不好的结果”，中间谈要多走一步，结尾说不要多走一步。平均用力，无详略之分，不知作者的观点是什么； ▲材料使用不当、牵强附会 鲁迅多走一步弃医从文； 刘备多走一步得到孔明； 陈胜多走了一步开始农民起义； 孙中山多走一步开始民主革命； 陈光标多走一步带头裸捐； 邓小平多走一步提出改革开放； 马丁·路德·金发表《我有一个梦想》比别人多走了一步。 ▲套用材料、缺少分析 ▲缺少材料、不会提炼材料 * 作 文 讲 评 第一课时 存在的问题 存在的问题 正是陶潜的多走一步，才会有“采菊东篱下，悠然见南山”的旷达；正是李太白的多走一步，才会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的洒脱；正是文天祥的多走一步，才会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈。 这段文字存在什么问题？ 牵强附会，生拉硬套，材料堆积，缺乏分析。这种引用的诗句和概括的词语相去甚远的现象比较多，这样的排比和论述跟“多走一步”究竟有多大关系？ 例：人生路上存在许多分岔路，在分岔路的选择上，不同的人有不同的做法。有人会多走几步，有人会少走几步，如果是你，你会怎样去选择呢？如果是我，我会选择前者。 当年选择学习艺术，曾遭到家人的极力反对。母亲告诫我，我将比普通类学生多走一步，多一分辛苦，多一份考验。为了心中的理想我义无反顾的选择了学习艺术。 这也许会改变我的人生，即使多走一步后发现生活并没有得到好的改善，甚至变得更加糟糕，我也不后悔。因为你永远不知道下一步会遇到什么，也许会更坏，但也许会更好。……，朋友，当你遇到分岔路时，你又会选择哪边呢？ ▲关键词强调不当而造成偏题 存在的问题 原文1：人生路上存在许多分岔路，在分岔路的选择上，不同的人有不同的做法。有人会多走几步，有人会少走几步，如果是你，你会怎样去选择呢？如果是我，我会选择前者。 修改：人生路上存在许多分岔路，在分岔路的选择上，不同的人有不同的做法。有人会多走一步，有人会少走一步。如果是你，你会怎样做呢？ 原文2：当年选择学习艺术，曾遭到家人的极力反对。母亲告诫我，我将比普通类学生多走一步，多一分辛苦，多一份考验。为了心中的理想我义无反顾的选择了学习艺术。 修改：……但为了心中的理想我义无反顾的迈出了这一步，即使比别人多走出一步，多付出辛苦，多承受考验，我也在所不悔。 原文3：这也许会改变我的人生，即使多走一步后发现生活并没有得到好的改善，甚至变得更加糟糕，我也不后悔。因为你永远不知道下一步会遇到什么，也许会更坏，但也许会更好。朋友，当你遇到分岔路时，你又会选择哪边呢？ 修改：这多走的一步也许会改变我的人生，即使多走一步后面临的困难更多，遭受的挫折更大，我也不后悔。因为只有勇敢的迈出步伐，你才能经历风雨的洗礼，才能迎来梦想中的彩虹。朋友，当你遇到分岔路时，是停滞不前还是多走出一步呢？ ◆古希腊哲学家苏格拉底经过深思熟虑后多走了一步。他在智者学派的观点“人是万物的尺度”上多走了一步，提出了更理性的主张“有思想力的人是万物的尺度”。正是这一步，使得哲学真正成为研究人的学问；也正是这一步，使他真正成为希腊历史上最闪耀的人物。不得不说，他多走的一步启迪了我们，在生活的道路上，我们面对权威时要敢于思考，要勇敢地多走一步，成功就在这一步后。 精彩段落 ◆多走一步，是一种智慧，更是一种难能可贵的坚持。有些人做事半途而废，终其一生平庸无功，他们并不是不懂得多走一步的重要，而是因为他们没有多走一步的毅力。马云说：“我认为我的成功是因为我能坚持。在别人熬不住的时候，我能比他们多坚持一秒钟，两秒钟。”可见多走一步是多么的不平凡啊！ ● 采用贴标签的方式进行套用材料：把一个名人的材料摆出来，再标上“多走一步”的字眼，说正因为某人多走了一步，所以他成功了。 如：孔子周游列国，不顾别人的反对和驱赶，含辛茹苦、坚持不懈宣传自己的思想，正因为他事事比别人多走一步才成就了千秋孔子的美名。 引用完材料后，对材料中的内容缺乏分析，在材料与文题之间缺乏逻辑粘连：孔子多走一步体现在什么地方，比谁多的，是如何走的？ 存在的问题 ●缺少结合事例分析的能力，相当部分考生作文就是几个人物一堆积，然后就得出结