苏教版四年级语文第1单元自测.pptVIP

一、读拼音，写词语。 二、选择正确的拼音或字词，在下面画“——”。 中秋月圆人团圆。这天晚上，人们往往全家聚（jǜ jù）在一起一边品（尝　偿）瓜果和月饼，一边观（尝　赏）明月。有时候，老人们还给孩子们说（优美　优秀）的民间故事，最有名的要算是《嫦娥奔月》了。听着（神奇　奇怪）的传说，所有的烦（恼　脑）都被忘掉了。 三、下面的说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。 １.“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！”这句话是反问句。（　√） ２.“劳”和“恼”的声母是一样的。　　　（×） ３.《峨眉山月歌》是唐朝诗人刘禹锡写的，表达了思乡、思念友人的感情。（×　） ４.“苹果嚷着冷了，要穿红袄”，用打比方的写法，使句子的表达更生动形象。（　×） ５.“茁”字第六笔是竖折。　　　（×　） 四、在括号里填上带点词语的反义词。 五、结合课文内容填空。 １.笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。这句诗中，“春蚕”比喻老师，“新苗”比喻学生。 ２.《望洞庭》是唐朝诗人刘禹锡写的，赞美了秋天（什么时候）洞庭湖（哪儿）的美丽景色。诗的前两句是：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这句诗中把湖面比作铜镜。 秋风如同柔韧的梳子，把田野梳理得井井有条；秋光如同发亮的珍珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。你觉得秋天还像什么？请接着写一句：秋天就像一幅丰收图，呈现出一派五谷丰登的景象。 七、阅读短文，回答问题。 （一）但愿人长久上（片段） １画去括号内不正确的读音和汉字。（和　合）（y?n y?ng）(流　留） ２，文中画线部分可用一个四籽词语来概括：阴晴圆缺。 ３.课文抓住了苏轼的情绪变化来写，由思念弟弟时的心绪不宁到对月亮的埋怨，一直到最后变得宽慰起来，表现了苏轼豁达的心怀。 ４.《水调歌头　明月几时有》中与这段意思相关的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 * Zh?n cáng zhìhuì sù zào Xíng y?ng bù　lí 珍 藏　　智慧　 塑造　 形　影　不　离 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Qü zh? gu?n shang q?ng luó y?n qíng yuán qu? 屈指　 观　赏　　　青　螺 阴　晴　圆　缺 １.我对这个问题的认识很粗浅，说不出（　深奥　）的道理。 ２.陈旧的房屋已被（　崭新　）的高楼代替了。 ３.胜负是暂时的，友谊是（　永久　）的。 ４.在这种形势下，退却是为了更好地（进步　　）。 ５.他喜欢小山村的（　宁静　），不喜欢大城市的喧闹。 *