教育科研方法(2014生)素材.ppt

教育科研方法;第一章 教育科研概述;什么是教育科学研究方法;教育科研的重要性及其结构分类;教育科研的历史发展;教育研究方法论;第二章 研究的一般步骤;科学研究的思维过程;教育科研的一般步骤;制定研究方案;方案实施;资料收集和整理;资料对实验的影响和作用;资料搜集前的思考;;加强指导;如何收集资料;结题所需的材料;第三章 教育科研的选题、抽样、论证和建立假设;选题;选题的原则;课题的来源;研究课题的形成;;;作业;抽样;抽样的几种方法 ;分层抽样法 随机抽样和有意抽样相结合的联合抽样。 ;整群抽样法 从总体中抽出的被试,不以个体为单位，而以整群为单位的抽样方法。 ;样本匹配法 对样本的再次抽样，使各组别的样本特征相等，不仅都能代表总样本，而且都能代表总体。 ;例：某班有学生60人，优生30人，中等生20人，差生10人。请从中抽12人为样本。 ; 非随机抽样法 根据研究者的主观意向挑选实验对象。 ;;作业;论证;申报课题;;;;申报应注意的几个问题;;;;;;;假设;怎样形成研究假设;形成“核心观点”;实证研究;理论研究;应用研究;2、实验假设陈述时应注意： ——陈述的是两个以上变量之间的关系 ——包括实验条件（C）、作用方式（自变量X）、实验结果（因变量Y）三个基本要求。 ;假设陈述的形式主要四种： ①存在式：在C的条件下，X具有Y的性质。 ;②条件式：在C的条件下，如果X，则有Y。 ;③差异式：在C条件下，若X，则Y1≠Y2。 ;④函数式：在C条件下，随X的改变，Y将作XX方式的变化。 ;第四章 文献法;文献检索;文献阅读;;1、重要作者、重要文献 是否熟悉是入门标志。 被频繁引用。 观点具有：首创、批判、综述性。;文献综述;文献综述;文献综述;在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 ⒊引用文献要忠实文献内容 4.参考文献不能省略 ;第五章 教育调查法;;1）问卷法;问卷类型;结构型问卷的问题型式;问卷的设计要求;[例1]填空式;[例2]是否式：关于学生自主性情况的调查 ;[例3]选择式：高中必修课教材修订要解决的主要问题是(最多选三项答案) ;[例4]选择式：关于儿童性格特点调查 ;[例5]排序式：你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问题是：;[例6]等级式：您对您所在单位落实知识分子政策的工作是否感到满意?(请按您的感受在下列适当的空档内打√) ;[例7]划记式：关于你对考试的看法，请在你认为符合你的情况前划“√”，在不符合你的情况之前划“×”： ;[例8]矩阵式：您希望自己的生活在哪些方面得到改善：(请在适当的方格内打√) ;2）访问法;3）测量法;教育调查研究的著名个案;教育调查研究的著名个案;教育调查研究的著名个案;教育调查研究的著名个案;教育调查研究的著名个案;第六章 观察法;观察法三要素;观察法的特点;;;;;;观察法的局限性;;;观察法的种类;观察的记录;观察卡片;表格记录;扎根理论;第七章 实验研究法;实验研究的概念;实验研究的特点;实验的分类;（二）标准实验的关键要素;（二）标准实验的关键要素;（二）标准实验的关键要素;（二）准实验;（三）双盲实验;（三）双盲实验;;;实验研究的变量;自变量;因变量;干扰（无关）变量;教育实验研究的基本操作过程;实验研究方案撰写模板;第八章 行动研究;“行动研究”的特征;实施原则：;实施步骤：柯雷的五步法;实施步骤：凯米斯的四环节;实施步骤：我国通常使用的六步法;第九章 教育叙事研究;;;教育叙事研究的特点;;教育叙事研究的方式主要有两种：;;;;第十章 教育统计法;第十一章 教育科研成果表达;科研报告;教育科学研究报告的基本组成部分;教育科研报告的特点;学位论文的撰写;（一）、论文内容要求;⒈ 封面 ;⒉ 中文摘要 ;⒊ 英文摘要 ;⒋ 目录 ;⒌ 符号说明 ;⒍ 论文正文 ;⒎ 参考文献 ;⒏ 附录 ;⒐ 致谢 ;⒑ 攻读学位期间发表的学术论文目录 ;（二）、撰写规范 ;;;10. 参考文献中著录格式示例① 期刊 序号 作者.题名.刊名，出版年份，卷号(期号):起页-止页② 专著 序号 作者.书名.版本(首版免注).翻译者.出版地：出版社，出版年.起页-止页③ 论文集 序号 作者.题名.见(英文用In：)：主编.论文集名.出版地：出版社，出版年. 起页-止页④ 学位论文 序号 作者.题名：［学位论文］(英文用［Dissertation］).保存地点：保存单位，年份;⑤专利 序号 专利申请者.题名.国别，专利文献种类，专利号.出版日期⑥技术标准