14珍珠鸟课件(好用).ppt

蔓 茏 瞅 　雏 框 嚓 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界 不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。 作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？ 拓展延伸 冯骥才 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名.珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。 　　 冯骥才　我国当代作家和画家.从小喜爱美术、文学和球类运动，曾当过专业篮球运动员。文学作品题材广泛，体裁多样。主要作品有《珍珠鸟》、《义和拳》、《神灯》 《雕花烟斗》、《三寸金莲》、《神鞭》、《一百个人的十年》等。多次在国内外获奖。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。 作家简介 （chǒu） （wàn） （垂蔓） （lóng） （葱茏） （瞅见） （kuàng） （画框） （cā） （嚓嚓） （chú） （雏儿） （là） （蜡烛） （dā） （嗒嗒） （móu） （nì） （细腻） （明眸） （xiè） （流泻） （zā） （咂嘴） （jiǎn） （眼睑） 听读课文 1、勾画读不准的、值得积累的词语。 2、根据课文内容把下面的空白补充完整。 听读课文 小鸟出世了，起先这个小家伙只在 （ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。 笼子四周活动 屋里飞来飞去 我的书桌上玩 我的肩膀上睡着了 珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。 害怕人的鸟 它的叫声 鲜红的小嘴 伸出小脑袋看我 1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度 有什么变化？ 整体感知：做个小小思想家 由“怕人”到“亲近”人 2.你认为这一变化的原因是什么？能 从文中找到原句吗？ 信赖，往往创造出美好的境界! 理解“真爱” 做个小小分析家 我和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的？ 1. 朗读课文边读边画出有关语句：用“—”画出我的举动的语句，用“～～”画出鸟儿的反应。 2.我从与鸟的相处中感悟到了什么? 3. 小组讨论 “笔不觉停了，生怕惊走它” 我只是微微一笑，依旧写东西 我不管它 很少扒开叶蔓瞧它们 小鸟的反应 “我”的举动 敢伸出小脑袋瞅瞅我 雏鸟脑袋“从叶间探出来” 即使开着窗子也不会飞走 “蹦到我杯子上”喝茶 绕着我的笔尖蹦来蹦去 啄着我颤动的笔尖 趴在我肩上睡着了 我不动声色地写 不去伤害它 决不掀开叶片往里看 “我”的爱护 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰 鸟的变化 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？ 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？ 信赖 爱 “我” 鸟 关心、爱护、理解珍珠鸟 “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？ 远离我→挨近我→喝我的茶 →啄笔尖→啄手指 假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？（要说真话） 品读课文找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌描写的句子，并作赏析 赏析：动词“啄”字，表现珍珠鸟的活泼、调皮。 “它好肥，整个身子像蓬松的球儿。” 赏析：运用比喻，生动形象地表现小鸟的可爱。 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 “它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。”