教材过关八电与磁信息的传递.doc.doc

教材过关八 电与磁 信息的传递 一、单项选择题 1.下列说法中不正确的是（ ） A.物体具有吸引轻小物体的性质叫磁性 B.磁体上磁性最强的部分叫磁极 C.同名磁极相斥，异名磁极相吸 D.原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化 答案：A 物质吸引铁、钴、镍等的性质，叫做磁性 2.在图1四个实验装置中，能说明电动机工作原理的是（ ） 图1 答案：C A是电流的磁效应实验。B是电磁感应实验。D是安培定则判断通电螺线管磁极。 3.下列说法中正确的是（ ） A.频率越高的电磁波，传播速度越快 B.频率越短的电磁波，传播速度越快 C.频率越高的电磁波，波长越短 D.波长不同的电磁波，频率不同，因而传播速度也不同 答案：C c＝λf。 4.下列研究方法中采用“模型法”的是（ ） A.根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 B.用“磁感线”形象地描述磁场 C.比较条形磁铁与蹄形磁铁的磁感线形状 D.用小磁针的偏转说明磁场的存在 答案：B A是转换法。C是比较法。D是转换法。 5.当钢条靠近磁针N极时，N极自动接近钢条，根据这一现象（ ） A.可以确定钢条原来有磁性，且钢条与磁针靠近一端为N极 B.可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针靠近一端为S极 C.可以确定钢条原来一定无磁性 D.不能确定钢条原来有没有磁性 答案：D 钢条和磁针的磁极相互吸引，说明钢条无磁性或有磁性且S极靠近磁针。 二、不定项选择题 6.图2中的a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在磁场中运动方向如用字母v表示，导体中能产生感应电流的是（ ） 图2 答案：BCD A图中没有切割磁感线。 7.要想改变导体中感应电流的方向，下列方法正确的是（ ） A.加快导线的运动速度 B.改变磁场的强弱 C.改变导体切割磁感线的方向 D.改变磁场方向 答案：CD 三、填空题 8.磁体具有________性，利用这个特点门吸可使居室的门固定；还可以根据这个特点在生活中制成________来辨别方向；我国已建成世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用了________________的原理实现悬浮的。 答案：磁性 指南针 同名磁极相互排斥 9.(2006江苏无锡中考，8) 在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用逆向思维的方法进行思考：磁能否产生电呢?法拉第经过十年的探索终于发现了________现象，后来人们利用这个原理制成了________机. 答案：电磁感应 发电 10.电动机主要是由________和________两部分组成的，其中能够转动的部分叫做________，固定不动的部分叫做________，它是根据________原理来工作的，它把________能转化成________能。直流电动机里面的线圈能够不断地转动下去主要靠________来完成。 答案：线圈 磁极 转子 定子 通电线圈在磁场中受力转动 电能 机械能 换向器 11.木棍在水面振动会产生________；说话时声带的振动在空气中形成________。与此相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起________。它虽然看不见、摸不到,但是它确实可以给我们传递各种信息。 答案：水波 声波 电磁波 四、活动与探究 12.根据图3磁极间磁感线的分布，标出小磁针N极指向，并标出磁感线方向. 图3 答案：见下图 13.在图4各图中，标出通电螺线管的N极和S极。 图4 见下图 14.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案： 用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电 磁铁。图5所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 图5 根据小丽的猜想和实验，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________的不同。 （2）通过比较________两种情况，可以验证猜想A是正确的。 （3）通过比较________两种情况，可以验证猜想B是正确的。 （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________。 答案：（1）磁性 （2）ab（或ac、ad） （3）bc （4）通入相同的电流 探究电磁铁磁性的影响因素的实验里，电磁铁磁性的强弱是通过它吸引大头针的数目来反映的，这是运