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护理教育学练习册的
上海交通大学网络教育学院医学院分院
护理教育学 课程练习册
专业: 护理学 层次: 本科(专升本)
第一章 绪论
一、单选题
首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是:
A.康德 B.孔德 C.培根 D.洛克 E.柏拉图
1632年出版的《大教育学》的作者是:
桑代克 B 夸美纽斯 C 卢梭 D亚里士多德 E.苏格拉底
学校教育工作的基本途径是:
A. 教学 B.社会实践 C.科学探究 D.课外活动 E.科学实践
教育的跟本立足点是:
A.传授经验 B.关心下一代 C.结合社会 D.促进生产 E.培养人
护理教育学与护理学的关系:
A.简单与复杂的关系 B.一般与特殊的关系 C.并行及同等的关系
D.母学科与子学科的关系 E.局部与整体的关系
世界上最早的一部教育专著是我国古代的:
A.《学记》 B.《荀子》 C.《说文解字》 D.《中庸》 E.《论语》
教育的两大功能
A.促进人的发展和促进社会的发展: B.促进人的发展和促进学校的发展
C.促进家庭的发展和促进社会的发展 D.促进家庭的发展和促进社区的发展
E.促进社区的发展和促进社会的发展
护理教育学既有护理学的属性,又有教育学的属性??????心理学的属性????医学的属性??????????????????社会学的属性教育的基本要素A.教育者???????B.受教育者??????C.教育内容??????D.教育手段???E.教育成本”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是:
A. 示范、观察 B. 标明、选择
C. 比较、判断 D .使用、仿做 E. 指出、发现
“认知领域”指的是:
A. 是领会事实与概念的能力; B. 是判断学生对某一知识点的转换能力;
C. 认知领域 D. 要求学生具有转换、解释和推论的能力;
E .要求学生完成一项操作的动作方式的能力
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是:
A 示范 B 说出 C 写出 D 比较 E 复述
二、填空题
“教育目的”和“培养目标”的对象既有共性,又有特性,前者的对象是全体国民,后者的对象是 学校的 。
认知领域内的知识是指 所学的材料
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和________ , 是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标,对教师而言,是_______的目的;对学生而言,是_______目标。
布鲁姆教学目标cognitive domain由低级到高级依次为_______、_______、_______、_______、综合、评价。
根据布鲁姆教学目标分类理论,”接受”、”反应”的层次属于_______领域。
三、简答题
在教学活动中以学生的智能活动,布鲁姆将教学目标分为哪三大领域(用中英文书写)?再举例写出任一领域的层次目标。
根据布鲁姆教学目标分类理论编制教学目标时,如何写好”行为标准”?
请简述护理教学目标编制标准的三个基本要素是
第三章 护理教育的课程
一、单选题
对于课程在学校教育中的功能,下列各项中有误解的是:
A.课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件
B.实现教育目的重要保证 C.课程是培养合格人才的重要保证
D.课程是受教育者认识世界的桥梁 E.课程是开展教学活动的基本依据
课程编制的基本依据不包括:
A.社会经济发展水平 B.教育理念 C.教育目的
D.学生特点 E.教师人力编制
关于课程的概念,下列哪项是错误的: 必须反映教育学家对教育的信念和思想护理教
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