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改革教学内容和教学方法 实现新的教学目标 刘亚文 (南京工业大学金工实习中心 南京211816) 摘 要：为了适应金工系列课程的改革和发展，以达到实现“学习工艺知识，增强工程实践能力，提 高综合素质，培养创新意识和创新能力”的金工实习新的教学目标，本文作者根据多年的金工实,-j教学 实践以及生产实践经验，提出了一系列的、具体的改革金工实习教学内容和教学方法的措施，并经过实 践取得了良好的教学效果。 关键词：改革创新教学内容教学方法教学目标 近年来随着高等教育教学改革的不断深入， 理以及铸件缺陷分析等三个阶段，做到阶段教学 金工系列课程在进行了一系列的改革和创新后， 任务明确，尤其在进行实习作业件的挖砂造型时， 其课程体系已由作为工程实践教学的机械制造 要求每个学生必须在规定时间内完成造型操作并 (金工)实习和作为工程技术基础理论教学的工程 到达浇注的质量要求。 材料、材料成形工艺基础和机械制造工艺基础等 1．1．1造型阶段 构成。其中，作为工程实践教学环节之一的金工 首先安排学生进行结构简单的整模造型的操 实习，已发展成为适应现代大工程背景的综合性 作训练，然后进行带有型芯的分模造型操作，最后 工程训练，以满足日益发展的现代机械制造业对 进行实习作业件——小飞机(或手轮)的挖砂造型 具有较高综合素质和工程实践能力的创新型工程 操作。通过三种不同的造型方法训练后，使学生 技术及工程管理人才的需求。金工实习的教学目 掌握了手工造型的基本操作要领，了解了铸型的 标随之上升为“学习工艺知识，增强工程实践能 结构、型砂应具有的性能及其对铸型质量的影响， 力，提高综合素质，培养创新意识和创新能力”。 了解了分型面的选择原则以及如何根据铸件的结 为了实现新的教学目标，除了采取加大金工 构选择造型方法等。 实习教学基础设施的投入和提高金工实习教学人 1．1．2合金的熔炼、浇注、落砂、清理等阶段 员整体素质外，对金工实习的教学计划、教学内容 使用实验式电阻炉将铝合金熔炼到合适的浇 及教学方法等必须进行适当的调整、补充和创新， 注温度，在浇注场地由实习指导教师进行示范讲 只有这样才能满足金工实习教学的发展需要。本 解、浇注后，再由学生进行铸件的落砂、清理操 文将从以下几个方面阐述教学内容和教学方法的 作。在此阶段，要求学生了解合金熔炼和浇注过 改革和创新。 程，了解浇注温度和浇注速度对铸件质量的影 响。 1材料成形工艺实习 1．1．3铸件缺陷分析 材料成形工艺实习主要由铸造实习、冲压和 落砂、清理结束后，将学生制造的铸件集中起 板金实习、焊接实习和热处理及表面热处理实习 来并按学号顺序摆放好，针对每个学生的铸件，由 等模块组成。其中在铸造和焊接实习中进行了改 实习指导教师和学生一起进行缺陷分析和成绩评 革和创新。 定。经过这一阶段的训练，使学生了解影响铸件 1．1铸造实习 质量的主要因素，对几种常见的铸造缺陷能分析 在铸造实习中，我们将砂型铸造生产工艺过 其产生的原因。 程作为教学主线，采用循序渐进的教学方法，将教 1．2焊接实习 学过程划分为造型和合金的熔炼、浇注、落砂