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第28卷 宁夏大学学报(自然科学版) 2007年5月
VoL28 Journalof ScienceEdition) 2007
Ning)【iaUniversity(Natural May
非化学专业“无机及分析化学”教学中的精与新
毛丽秋,余丽萍, 尹笃林
(湖南师范大学化学化工学院,湖南长沙410081)
随着现代科学技术的发展,化学的中心地位更加突出, 等,作为多媒体投影的主要内容.
各门学科与化学学科问的关系越来越密切.从事自然科学与 为使教学内容常教常新和常教常精,我们还经常将自己的
工程技术工作的人才,必须具有扎实的化学理论和实验基 科研心得和查阅文献资料的信息搬到课堂上,与学生们共享.
础.化学在农、林、医、师、工等学科门类的基础课教学中处于 表l课时分配表
重要的地位,是培养高素质、创新型人才的基础课程,相关专 章 节 课时
业都在探讨“无机及分析化学”在培养学生综合素质中的教 第】章绪论 1
学改革.自2003年以来,我们对制药工程、应用化学、化学工 第2章实验数据的误差及结果处理 5
程与工艺、生物化学和生物技术等非师范专业的一年级本科 第3章气体和溶液 3
生开设“无机及分析化学”课,并对教学内容和教学方法的改 第4章化学热力学基础 5
革进行了有益地探索. 第5章化学反应速率及化学平衡
第1阶段考试讲解
1 无机及分析化学课程的教学内容宜精不宜细 第6章酸碱平衡
教学内容犹如一套毛坯房,上课时老师可以只对其中某 第7章沉淀溶解平衡
一房间进行精装修,其余房间的装修交给学生自己去做.这 第8章氧化还原反应
第2阶段考试讲解
种详略得当、粗精搭配的教学方法会使学生获益匪浅.无机
第9章原子结构 9
及分析化学作为化学相关专业学生进入大学的第一门专业
第10章分子结构 9
基础课,主要目的是学习化学基础理论,扩大知识面,为后续
第11章晶体结构 3
课程打好基础.从培养目标和教学学时数出发,对教学内容
第12章配位化合物及配位平衡 7
进行重组,兼顾学生掌握必要的无机及分析化学基础知识, 第13章主族元素 自学
做到不与中学内容重复、不与后续课程的内容重复,尽量不 第14章过渡元素 自学
与专业课程的内容重复. 期末总复习 2
在教学中,我们尽量减少那些不便于理解和记忆的理论 考试足学习的直接推动力.为此,我们对无机及分析化
推导,强调结果的应用,但是给学生提供
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