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2010-2011学年度教学论文 让学生喜欢作文 高二语文组 钱德兵 作文是语文的半壁江山，是学生语文能力的重要体现。但是很多同学害怕作文，讨厌作文，视写作文是一件苦差事，苦不堪言。那么，怎样让学生不害怕作文，不讨厌作文，进而愿意写作文呢？ 首先要培养学生的阅读兴趣，一个喜欢阅读的人，应该是一个喜欢动笔的人。语文老师要调动学生读书的积极性，让学生享受到读书的乐趣，要向学生介绍优秀的读物，学生读书读多了，一定会收到潜移默化的影响，因为古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。读书的过程是一个能力提高的过程，所以古人说，读书破万卷，下笔如有神。只是现在学生学业负担太重，各门功课都在抢时间，学生几乎没有时间读书，语文老师就要大胆放手，每个星期拿出1-2节课正课、拿出2个晚自习让学生读书，寒暑假也要具体布置学生读书。首先要把规定的文学名著读完，还要读优秀报刊，读优秀时文，如《读者》《意林》《小品文选刊》《青年文摘》等。再就是读优秀作文。 培养写作兴趣的一个重要途径，让学生写日记，写周记。每天写日记。可以锻炼学生的写作思路，锻炼学生的语言文字，整理学生的思想。日记内容不应限于流水账，学生自己在生活中的困惑，学习上遇到的困难、报纸电视上看到的新闻，都可以发表见解。这就是要求同学们善于观察，善于思考，做生活的有心人。在点点滴滴的生活细节中捕捉写作灵感。 仿句，是学生写作文的一个好方法，仿句一直是高考语言运用题中的亮点。有的以句式独特，有的以修辞优美、有的以思想深刻见长，且例句篇幅短小易仿易学，每天来一段仿句，还怕写作能力不会提高？ 充分重视语文课本上的写作素材，语文课本上的文章都是千锤百炼，文质兼美的文章，是我们学习写作的最佳范本。往往没有引起我们同学们的重视，尤其是作为写作范例没有引起足够的重视，课文往往被语文老师从字词句段篇章上分割分析。缺乏的是让学生从写作实践上借鉴。假如我们每学过一篇文章，让学生照这篇课文仿写一篇，学生的写作兴趣一定会很浓，写作能力一定会提高很快，我们在网上读到那么多的仿文是多么精彩，难道不能给老师们启发吗？ 再就是多读学生的优秀作文，这些例文出自学生之手，作者的经历，认识与学生比较接近，容易引起共鸣，教师要善于发现本班学生的优秀作文。每一次作文，老师一定要从作文中选出10篇乃至更多一点的好作文，贴在教室墙上，这样一个学期下来会有很多同学受到表扬，激励。这些身边的榜样的激励作用更大，不管是对作文的作者还是对其他同学。鼓励的作用不可小看。说不定有些学生就因为受到激励，从此热爱作文，甚至走上了写作之路呢，一切皆有可能，因为人自身的潜能很大。 为了提高写作水平，教师可以进行专项作文训练，从体裁上可以专门训练记叙文议论文，从语言、技巧、思想上进行专项训练，还可以专门训练开头，过渡，结尾。还可以专门训练命题作文，材料作文，话题作文等等。 2011年7月12日