福州市中等职业学校英语科公开课教案.doc

福州市中等职业学校英语科公开课教案 开课教师：邓丽芳 任教学校：永泰职业中专学校 开课班级：幼师一年（3）班 开课时间：2010年1月22 日上午第四节。 开课教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材(基础模块1) 开课课题：Unit 5 What’s your hobby? Dialogue B: Do you like sports? 设计理念： 贯彻“以就业为目标的教育前瞻性，以技能与技巧为本位的教学实效性，以教师为主导、学生为主体”的教学理念，采用分层次教学，激发学生的学习兴趣；采用小组讨论，培养学生的合作精神；注重形成性评价，增强学生的自信心。 二、职业背景分析： 中职幼师专业的学生就业后从事的是幼儿园的教学工作，随着英语教学向低年级、低年龄普及的趋势，掌握简单的英语听说读写能力，特别是听说的技能尤为重要。为了让学生能够学以致用，教学中以日常交际口语为主要目的，使他们在学习中有所收获，在学习中汲取知识、运用知识，为将来走向社会做好准备。 三、教材分析： 本课教材是中等职业学校新教材基础模块1第五单元，本单元听力与对话部分主要是围绕“兴趣爱好”这个题材而展开的，以日常交际口语为目的的多种教学活动。学生主要学会表达自己或询问他人的兴趣爱好，这一话题在日常生活中都可能碰到，学生学起来兴趣较高。根据新课程标准特点，一方面培养学生自主学习的能力，引导学生学会复习与预习，让他们掌握学习英语的方法。另一方面，鼓励学生体验、实践和参与，让学生大胆开口，并为他们开口说英语创造更多的机会，除了关注学生听说能力外，还应训练学生的交际语言运用能力。 学情分析： 职专学生的英语基础多数较差，再加上幼师班学生的专业特点，他们大部分的时间都花在唱歌跳舞，弹琴以及绘画上，大部分同学对英语学习的不怎么感兴趣。因此，根据新课程标准，培养职专学生学习英语的兴趣是至关重要的，应该先让他们树立学习英语的自信心。结合学生生理和心理的特点，在课堂上采用多种多样的活动形式，适合不同层次的学生，分层次教学，并引入竞争机制，满足他们的表现欲。同时面对全体学生，重视每个学生的参与，以学生为主体,教师为主导来设计教学活动。使他们在活动中有所收获，在活动中汲取知识、运用知识。通过本节课的学习，学生能够在课内外与他人表达和交流兴趣爱好，达到学以致用，为将来走向社会做好准备。 教学目标： 1）、语言知识目标： A. 学生能够理解并运用与业余爱好相关的词汇及一般现在时从不同方面描述自己的喜好。 2）. 语言技能目标： 听—— 学生能够听懂有关个人爱好的对话。 说—— 学生能够用I like、 I love、I enjoy…等句式表达个人喜好 读—— 学生能够读懂有关个人的爱好以及他人的兴趣爱好。 写—— 学生能够根据简单介绍自己的个人爱好以及他人的兴趣爱好。 3）. 情感态度： 1、学生了解不同职业所需的语言技能，并明确自己在学习过程中需要掌握的交际技能。 2、通过小组合作，培养团结合作精神，加强集体荣誉感。 3. 学生能够积极参加学校开展的各种兴趣爱好活动。 4.）本节课任务： 训练学生在听的过程中抓住细节信息的能力，并在训练学生听说的同时学生能够表达自己以及他人的兴趣爱好并做出调查报告，作为班级兴趣小组的划分依据。 四、教学重点与难点： 1、学生能够听懂有关个人喜好的对话。 2、学生能够理解并运用表达喜好的句子。 3、学会用英语进行交流。 五．教法与学法： 1. 通过单词或词组竞赛活动，引入竞争机制。 2. 通过欣赏图片引入新课，激发学生兴趣。 3. 开展师生互动、生生互动以及合作、表演等方式的教学活动。 4. 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。 六、教学用具： 录音机、磁带、图片、小卡片等。 七、教学过程： 步骤 师生活动 意图 1.Greeting T：Good morning, class. S: Good morning. Miss Deng. T: Who is on duty? S: T: Is everyone here today? S: T: Thank you. Sit down, please. 组织教学与了解学生出勤情况。 2.Revision 1用小卡片复习单词:hobby survey fly collect music chess kite fishing etc. 2.抢答关于兴趣爱好的单词或短语： play football, listen to music, go shopping ,fly a kite etc. 3.用简笔画卡片向全班学生再复习。 检查学生学习情况，设置必答环节，面向全体同学，简单问题的完成