实习指导与职业技工学校学生的创造力开发.pdfVIP

教育咧先 实习指导与职业技王学校学生的创造力开发 徐中栋 栋林高级技工学校广西桂林 541ω4 E 摘 要】职业技术教育中的实习指导，对给养学生向应用型人才发展起着.f.关重要的作用，而创造力的开发又是培养应用型人才能 力结梢和综合素质的关键。近30 年来，传入我阁的创造教育对促进会脑开发，提高情感商数和引导个性发展起到了积极的作用。职业技术 貌育为了优化学线素质，应当积极推行创造教育，以实现培养目标，忽实办学方针，i\t边教学方法，为时代造就高质爱的创造性应用人才。 【关键词】实习指导创造教育创造力 综合余质 职业技术教育是社会教育中的一个重要类型，具有各种教育类 的缓别就在于创造力的高低.由此可见，提高创造力也是受教育者 型皆有的共性，与此同时，也具有自身特有的…些个悦。职业技术 自身的迫切锵求. 教育承担着培养高质最应用裂人才的责任.在 21 世纪科技迅猛发 总之，不管是社会精求还是受教育者的需求，都对职业技工学 展的大背最节，工作在生产第一线，常年与具体的生产任务打交道 校学生一-朱来的建设者提出了很高的要求，而两者的结合点正是 的应用型人才发挥着越来越重要的作用，而作为职业技工学校中的 创造力。因此，职业技术教商只有大力开发学生的创造力，才能更 实习指导老师.对于培养学生向应用型人才发展起着至关囊要的作 好地解决自身存在和发展的必要性与合理性，更好地完成应有的社 用。创造力是应用型人才能力结构和综合繁质的核心内容，因此， 会职能. 在实践性教育环节中推行创造教窗，通过实习指导开发学生的创造 2、创造教育对创精力开发的撒义制作用 力，是每个实习指导老师完成数学任务的首要罔标. 传统教育长期以来存在一个缺憾.朱能有效地提高受教育者的 1 、创竭力矗社会幡或与曼辙胃密帽攘的结合点 创造力。创造数商是新兴学科创造学与现代教商学相结合而形成的 对于职业技术教育而言，首先需要解决的是教育目的问题. ØD 崭新领域。 80 童在代初期创造学和创造教育学传入中国大陆，许多离 为什么兴办职业技术教窝，职业技术教育的存在和发展的必要性与 校和中小学陆续开展创造教育实验活动，近 30 年来已在转变教育 合理性。而妥善地把社会需求和受教育者棉求综合起来正是职业技 观念、调提课程体系、改革教学方面取得了车硕的成果。创造教育 术教育解答这一问题的关键. 之所以有利于培养受教育有创造力，是因为其理论依据和实践方法 1.1 满足社会需求 有利于促进全脑开发，有利于提高情感商数，有利于引导个性发展. 随着科学技术的迅猛发展和社会生产力的迅速提高，当代社会 近年来，创造教商的理念和方法也陆续推广到职业技术教商领域， 的分工程度也在不断增强。不仅需要大批高质量的理论裂人才以从 产生了积极的影响@我们不妨先探讨~下创造教育对于开发受教育 者创造力的愈义和作用，以此作为在职业技术教宵的实践性教商环 事基础研究.领导、管理等工作;而且精安大批高质量的应用型人