四川省岳池县第一中学七年级生物上册第2单元第2章第5节动物在生物圈的作用学案.docVIP

动物在生物圈的作用 学习目标 知识目标 动物在生物圈中的地位及在物质循环中所起的重要作用。 能力目标 提高学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力，并能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。 情感目标 学会用辩证的观点来认识动物与与人类的益害关系 学习重点 动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用；全面了解动物与人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。 学习难点 动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用。 课前预习 使用说明与学法指导 1、初一生物（济南版）上册第二单元第二章第五节。 2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。注意珍惜时间。 知识准备 自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真思考。 教材助读 仔细通读教材。 预习自测 1.动物必须以 或 为食，以获取生命活动所需要的 和 。 2.在生物圈的物质循环过程中， 发挥着不可替代的重要作用。动物通过分解体内的 获取生命活动所需的能量，同时产生 、 。动物排出的粪便及其遗体经过的分解后，也能释放出 、 等，这些物质反过来又可以被植物利用。 3.动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着 、 的关系。它们对维持生物圈中生物的种类和数量的 起着十分重要的作用。 预习自测题 1.在自然界中，动物为植物提供了（ ） A.有机物和能量 B.水分和无机盐 C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和无机盐 2.下列关于人与动物关系的叙述错误的是（ ） A.大部分动物对人类是有害的 B.某些动物可以为人类提供珍贵的药材 C.人类的食物有些来自动物 D.某些动物可以供人类观赏 3.在种植蔬菜的塑料大棚里，人们常常放养许多蜜蜂。其主要目的是（ ） A.为了获得蜂蜜 B.为了观赏 C.为了帮蔬菜传粉 D.为了获得大量的蜜蜂 课内探究 情景导入 动物不能像绿色植物一样进行光合作用，那它们有什么作用呢？ 学始于疑 1、动物在自然界中的作用？ 2、动物与植物有什么关系？ 质疑探究 1.观察并分析图2.2—35动物在自然界中的作用，回答 （1）自然界中动物之间以及动物和植物之间有什么关系？ （2）你能分析并概括出动物在自然界中的主要作用吗？ 2.动物能促进生物圈中的物质循环，为什么？ 3.观察并分析图2.2—36，图中说明了动物与人类的哪些关系？ 4.人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽杀绝？ 5.如果生物圈中完全没有动物，植物能否生存至今，或者说这样的生物圈能否存在至今？理由是什么？ 归纳动物在自然界中的三个作用： 归纳总结 促进生物圈的物质循环 维持生物的生存和稳定： 影响植物的繁衍生息 维持生物圈中生物的种类和数量的相当稳定 知识网络图 当堂检测 1、进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是( ) A．自然灾害 B．天敌过多 C．生态环境被破坏 D．动物瘟疫 2、动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（ ） A．能促进生态系统的物质循环 B．能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉 C．能维持地球上的生态平衡 D．能协助植物传粉、传播种子 3、用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是( ) A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 B.网罩影响了草的光合作用 C.生物与环境是不可分割的整体 D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗 4、我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ） ①能减少青藏铁路的建设投资 ②体现了人类在自然界面前是无能为力的 ③有利于保护生态平衡 ④有利于保持环境 A．①② B．①③ C．②④