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教育心理学;专题二;第一节 情绪与情感;一、情绪;一、情绪;一、情绪;案例：易怒、冲动的小陆;一、情绪;;一、情绪;非理性信念的特征;非理性信念的特征;非理性信念的特征;一、情绪;非理性信念例子：;如何理解公平？;如何理解公平？;不公平感;理性的自我陈述;“我必须干得很棒，必须赢得他人的赞赏，否则我就是个糟糕的人，我就是一个失败者。” 将绝对化的要求转化为意愿：“我希望干得不错，希望…，如果不能够成为我希望的样子，我以后还是可以继续努力和争取的”。;一、情绪;一、情绪;;一、情绪;一、情绪;一、情绪;二、情感;二、情感;不同年龄段学生情绪情感的发展;不同年龄段学生情绪情感的发展;不同年龄段学生情绪情感的发展;不同年龄段学生情绪情感的发展;不同年龄段学生情绪情感的发展;不同年龄段学生情绪情感的发展;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情???情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;三、常见的情绪情感问题;第二节 意 志;一、意志的品质;一、意志的品质;;;;;（一）小学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;二、不同年龄段学生意志的发展特点;良好意志的训练与培养;Thank You!