教师资格认定考试教育心理学模拟题94.docVIP

教师资格认定考试教育心理学模拟题94 一、单项选择题 1、杜威所主张的教育思想被称作是______。 A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想 2、“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于______的问题。 A．有结构 B．无结构 C．一般性 D．认知性 3、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和______。 A．教师随堂评价 B．教师自编测验 C．随堂考试 D．课堂提问测验 4、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和______。 A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆 5、首创全身松弛训练法的心理学家是______。 A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松 6、在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于______形成时期。 A．情感 B．意志 C．个性 D．伦理 7、在教学策略里，情境教学是一种______。 A．以教师为主的教学策略 B．以教材为主的教学策略 C．个别化教学 D．以学生为主的教学策略 8、______阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 A．原型内化 B．原型模拟 C．原型定向 D．原型操作 9、对黑猩猩做“顿悟”实验的是______。 A．苛勒 B．托尔曼 C．桑代克 D．巴甫洛夫 10、通过综合归纳获得意义的学习称为______。 A．上位学习 B．同位学习 C．下位学习 D．并列结合学习 11、以持久性的心境低落为特征的神经症是______。 A．焦虑症 B．抑郁症 C．强迫症 D．恐怖症 12、儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为______。 A．他律道德 B．自律道德 C．无道德规则 D．依存性道德 13、教育心理学主要研究的是学校教育中的______。 A．学生的学习 B．教育措施 C．学校环境 D．学与教的规律 14、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到______的儿童能做到这种程度? A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 15、学习的积极主动性取决于主体对学习任务的______。 A．认识 B．自觉需要 C．兴趣 D．自我认识 16、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家______。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 17、学校心理学的研究主要是教育心理研究法，必须遵循的原则是______。 A．学生主体原则 B．发展性原则 C．理论性原则 D．操作性原则 18、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于______。 A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气 19、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫______。 A．中性反应 B．条件反应 C．无条件反应 D．操作反应 20、由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫做______。 A．道德情绪 B．道德情感 C．道德情操 D．道德意志 二、多项选择题 21、以下属于操作技能的是______。 A．演唱 B．文学创作 C．打球 D．运算 E．开车 22、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如______。 A．上下关系 B．平行关系 C．并列关系 D．网络关系 E．交叉关系 23、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括______。 A．具体运算阶段 B．前运算阶段 C．感知运动阶段 D．数运算阶段 E．形式运算阶段 24、布鲁纳认为学习包括______。 A．获得 B．反馈 C．转化 D．顺应 E．评价 25、陈述性记忆处理陈述性知识，如______。 A．字词 B．人名 C．时间 D．观念 E．怎样骑车 26、苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是______。 A．试误是顿悟的前奏 B．顿悟是试误的结果 C．试误发生在学习过程的早期 D．顿悟发生在学习过程的中、晚期 E．以上均不正确 27、根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即______。 A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．任务促成的纪律 D．过程促成的纪律 E．自我促成的纪律 28、在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有______。 A．积极关注 B．询问 C．尊重 D．真诚 E．同感 29、下列属于正迁移的是______。 A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D．学习