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大同市新荣区第二小学 石建华 未来十年教师的职业生活——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》作业 1题; 答：制定并实施《教育规划纲要》，优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。作为今后十年我国教育改革发展的行动指南， 描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图， 开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革发展史上的一个新的里程碑。它最重要的特点是瞄准了目前我国教育上所存在的问题，力图突破难题，进行创新，主要立足于解决教育公平、教育质量问题。 2题; 答：我们在教学实践中应该想到育人为本是指以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。根据这一精神，语文教育只有坚持“育人为本”的工作方针，才能有利于促进每个学生语文素养的形成与发展。坚持“素质教育”的战略主题并完成“巩固·提高·均衡·减负”的发展任务更新人才培养观念，创新人才培养模式 首先,我们要注重学思结合，知行统一，因材施教。具体表现为：（1）注重学思结合，就是中小学语文教育要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的语文学习兴趣、爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境；适应社会发展要求，推进中小学语文课程改革，加强语文教材建设，建立健全语文教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生语文学习必须掌握的核心内容，形成更新语文教学内容的机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质语文教学资源共享。（2）注重知行统一，就是要坚持语文课堂教学与学生课外学习以及语文综合实践活动相结合。开发语文实践课程和活动课程，增强学生语文实践和语文技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种语文课外、校外活动。加强中小学校外语文活动场所建设。（3）注重因材施教，就是要关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生在语文学习方面的优势潜能。推进语文分层教学改革并建立语文学习困难学生的帮助机制。 ?其次就是要改革语文教育质量评价的方式方法。根据中小学语文教育培养目标，建立科学、多样的评价标准；开展由各级政府、学校、社会各方面共同参与的语文教育质量评价活动；完善学生语文学习成长记录，做好语文综合素质评价；探索促进学生语文素养全面发展的多种评价方式。 3题; 答：教育优先发展体现在三个优先就是经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，以教育的优先发展推动经济社会又好又快发展。 4题; 答：即：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。 5题; 答：六项改革任务即: 　　一是改革人才培养体制。强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。 　　二是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。 　　三是建设中国特色现代学校制度。推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。 　　四是改革办学体制。坚持教育公益性原则，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局；大力支持、依法管理民办教育。 　　五是改革管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制，提高公共教育服务水平。 　　六是扩大教育开放。引进优质教育资源，推动我国高水平教育机构海外办学，提高我国教育国际交流合作水平。　　 HYPERLINK /china/rdzt/luoshi/  6题; 答：《规划纲要》里提出三个方面，一个是德育为先，一个是能力为重，一个是全面发展。在推进素质教育这方面，《规划纲要》文本里面不仅在这一段有反映，还在义务教育阶段减轻学生负担、考试制度改革和其他一些规定上都有反映，比如规定不以各种竞赛的成绩作为入学的依据，这都是为了减轻学生负担，让学生能够自由地学习，这样素质教育才能得以推行。推进素质教育还有很重要的一点，那就是要办好每一所学校，教好每一个学生，上好每一节课。 在教育教学实践工作中我们应全面提高教育教学质量，认真贯彻落实素质教育，让学生全面健康地发展，是我们的最终工作目标和价值