以解析启动建构的建筑设计教学-以解析启动建构的建筑设.PDF

2003年 l2月 高等建 筑教 育 Dec．，2003 第 12卷 第 4期 JournalArchitectural Educationof Insimtionsin Higherof Learning 、，01．12 No．4 以 解析 启动 建 构 的 建 筑设 计 教 学 石 盂 良 ，陈 强 (湖南城市学院，湖南 益阳 413000) [摘 要 】 通过对 建筑 整体形 态 的理 性解 析 ，提取与场所 环境 、构成美 学 、空问结构 、功能技 术 以及 建 筑文 化等 紧 密联 系 的三 种概 念形 态。 同时将建 筑设 计 的切人点 与建筑 的三种 概念形 态建构 建立 内在的 拓扑关 系 ，从丽 形成 建 筑设 计 的整 体式 建构 模 式 。 并提 出理性 设计 和教 学的 五个步 骤 。 【关键词 】 解析 ：建构 ；整体式 ；步骤 【中国分 类号 】Tu2—4 【文献标识码 】A 【文章编号 】1oo5—2909{2003)04—0032—04 Usingandanalytic method heuristic teachingdesigninarchiteetualof SHIMeng-liang。CHENG Oiang (Hunan City University。Yiyang(Hunan City 413000。China) Abstract：Throughrm．so~ ofarchitectural formationanalysis le whole．the aas authors present three conceptformations closdy as— meiatedwith sl：~t environment．constitutionaesthetics．space cortstructiun．function technology and architecturalculture．and theatsame timetheybuildtheinnertopologyrelationship、 entranceofarchitecturaldesignandthethreeconceptformations-thusformingthetlIthe wholearchitectural designmethod．The authors alsopresent reasonable design and teaching five steps． Keywords：amlys~；method；formation aaS whole；step 建 筑 学 是 一 门 古 老 而 又 年 轻 的 学 科 ，其正 规 的 就 能 够 在 此 基 础 之 上 建 立 起 特 定 的 学 习模 式 。 只有 建 筑 设 计 教 育 可 以 追 溯 到 1671年 的 巴 黎 皇 家 建 筑 这样 ，我们 才 能 够 成 功 地 将 现 代 建 筑 设 计 的 理 念 和 学 院 (The Royal Academyof Architecture)，当时 的 方 法 传 授 给 学 生 。 教 育 体 系 便 是 我 们 俗