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10惊弓之鸟2(冲突2012-03-2610-16-43)
.襄阳市前进路小学语文（三）年级
《9、寓言两则》导学案
课型理解文本课时第二课时主备人马玉娟 审核人潘娟复备人 马玉娟本周行为训练重点初步学会质疑班级三（ ）班小组姓名学习
目标我能通过反复朗读课文，了解故事主要内容。
我能通过朗读课文体会故事蕴含的道理。学习过程师生笔记预习要求：熟读课文，了解故事主要内容。
课前检测：以小组为单位听写本课容易错的生字
纠错：
二、激趣，齐读导学目标。
三、独学
1、课文中“惊弓之鸟”的“鸟”指的是 。
2、自由朗读课文，想想文章讲了一个什么故事？
我能得到（ ）颗星！
四、对学
1、对子合作读课文。
2、对子互相概况这篇课文讲的是什么？
我能得到（ ）颗星！
五、群学
1、小组分角色朗读课文。大家发表意见，说说人物的情绪变化，应该用什么样的语气来读？
2、“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”文中的“本事”是指 。
3、质疑：更羸根据什么判断出这是一只受伤的大雁？
我也会质疑： ？
4、
更羸看到的听到的乐于观察善于分析敢于推理 我能得到（ ）颗星！
测评
1、造句。
只要……就… 。
一……就… 。
2、完成《课堂作业》。
整理 学案 我一共得到（ ）颗星！
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