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《人生难免有挫折》导学案 老河口市张集中学 陈慧 教学目标: 情感、态度、价值观目标：认识到不畏挫折是可贵的心理品质的道理。树立正确的生活目标和乐观向上的生活态度。 能力目标：提高认识、分析及正确对待挫折的能力。能够做好接受挫折考验的思想准备。 知识目标：了解挫折的含义、造成因素、与人生的关系。知道面对挫折三种态度及结果 教学重点：面对挫折，不同的态度会有不同的结果 教学难点：引导学生分析造成挫折的原因。 教学方法：以学生参与教学活动为主，教师讲解为辅的方法。 教学过程： 一、导入新课： 在日常生活中，人们常说哪些表示祝福的话语？人们常说的这些祝福语真的都能如愿以偿吗? 二、讲授新课 1、挫折的含义 ①阅读教材60页邓亚萍的故事，并思考： 邓亚萍８岁时追求的目标是: 结果是： 她的情绪反应是: ②说一说自己成长过程中???忆最深刻的一次挫折，并描述当时自己的情绪反应。 ③请同学们在教材中找出什么是挫折？以及遇到挫折后会产生怎样的心理反应？ 2、造成挫折的原因 ①再次阅读教材60页邓亚萍的故事，并回答： 邓亚萍８岁时追求的目标是: 结果是： 她的情绪反应是: 产生挫折的原因是： ②请同学们阅读教材61页-62页，完成表格“造成挫折的因素”的填写。 自然因素自然因素人为因素社会因素指人们在社会生活中遭到的各种人为因素的打 击和阻碍。如：战争、无辜的人被欺负、正义得不到伸张等学校因素 家庭因素 个人因素 3、因为存在自然因素和种种人为因素，从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在 的过程中成长和发展起来的。可以说， 是人生的一部分， 与人生相伴。 (大家齐读塞缪尔 斯迈尔斯的名言) 4、不同的态度，不同的结果 ①再一次阅读教材60页邓亚萍的故事，并回答： 邓亚萍８岁时追求的目标是: 结果是： 她的情绪反应是: 产生挫折的原因是： 她面对挫折的态度是: 最终的结果是: ②请出三个学生表演短剧《三个50分》。 附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后…… 学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又考了50分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯”！ 学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了”，（10分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了30分，我还比他高20分呢！以后再努力也不晚。” 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。”（随后无数个夜晚挑灯苦读） 他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。 ③、大家总结：面对困难和挫折时，三种人不同的态度和不同的结果。 胆怯、懦弱的人 意志不坚定的人 意志坚强的人 ④、说一说你印象最深的一次受挫经历，回想一下你当时的选择。 三、课堂小结： 请同学们说说通过这节课的学习，你学到了哪些知识，明白了什么道理？ 欣赏歌曲《真心英雄》 在我心中曾经有一个梦. 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁??真的英雄. 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛. 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容. 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟. 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹. 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动. 和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪. 在你我的心里流动 啦啦啦啦......