体育统计﹝体育评分﹞.pptVIP

第五章 体育评分方法 一、标准分 体育评分的目的 比较体育成绩的优劣，还可使运动员、学生或体育爱好者获得自己运动能力和水平的信息，找出存在的差距，形成进一步进行体育运动的动机，调节体育运动的内容、项目，提高运动水平，又可使教师和教练员了解教学和训练的效果，为改进教学和训练提供充分的依据。 体育评分的特殊性 原则：使得分数能准确地反映出其运动训练水平。 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 0 -1 -2 -3 -4 -5 1 2 3 4 5 若该点为x，在高优指标的情况下，该点的标准五分？ （1）标准z分（五分） 定义：均数赋值为0分，成绩每提高1个标准差，得1分。 高优指标：测得值越大成绩越好的指标。例如：跳远，主要指田赛项目。 低优指标：测得值越小成绩越好的指标。例如：100米，主要指径赛项目。 高优指标： 低优指标： 第一步：计算x到均数的距离： 第二步：该段距离的得分： 标准分的优点 分数直接反映个体在总体的位置。 如果Z=0，表示成绩恰好等于平均水平。 如果Z0，表示成绩在平均水平之下。 如果Z0，表示成绩在平均水平之上。 便于综合计算。 便于进行比较。 由于不同单位的成绩都化为标准分数，便于对不同项目、不同单位和不同时期的成绩进行横向、纵向的比较。 若该点为x，在高优指标的情况下，该点的标准十分？ （2）标准十分 定义：均数赋值为5分，成绩每提高1个标准差，得1分。 高优指标： 低优指标： 第一步：计算x到均数的距离： 第二步：该段距离的得分： 50 60 70 80 90 100 40 30 20 10 0 50 40 30 20 10 0 60 70 80 90 100 若该点为x，在高优指标的情况下，该点的标准百分？ （3）标准百分 定义：均数赋值为50分，成绩每提高1个标准差，得10分。 高优指标： 低优指标： 第一步：计算x到均数的距离： 第二步：该段距离的得分： 返回 例1：某跳远样本统计量为：均数为5.65米，标准差为0.40米，如果学生甲的跳远成绩为5.85米，求其标准百分。 解：跳远，田赛，高优指标 例2：某样本100米跑的统计量均数为12.5秒，标准差为0.8秒，学生甲的100米跑成绩为12.3秒。（1）标准百分。（2）该样本统计量的满分成绩为多少？ 解： （1）100米，径赛，低优指标 （2）满分成绩为： 问题出现在哪里：评分范围过大。 讨论：该成绩现实吗？（世界纪录：9.74秒） （4）在 范围内的标准百分。 第一步：确定每个标准差的得分 ： 第二步：x到均数的距离： 第三步：该段距离的得分： 高优指标： 低优指标： 其公式为： 例3（P70例5.10）抽样得100所中学829名初二男生50米跑成绩的样本统计量为： 。以均数为50分， 为0分和100分，1、若某学生的成绩为7.8秒，他的标准百分。2、制作标准百分。 解：1、100米。径赛，低优指标。 100 50 0 8.5 6.8 10.2 （1）确定评分范围。 0分 100分 （2）确定评分间隔。评分间隔为0.1秒。 （3）确定每个评分间隔的得分。 含义：成绩每提高0.1秒，成绩增加2.94分。 2、 秒 .0 .1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 6.0 99.56 96.65 7.0 93.73 90.82 87.90 85.99 82.07 79.15 76.24 73.32 70.41 67.49 8.0 64.58 61.66 58.75 55.83 52.92 50.00 47.08 44.17 41.25 38.34 9.0 35.42 32.51 29.59 26.68 23.76 20.85 17.93 17.93 15.01 9.18 10.0 6.27 3.35 0.44 50米跑成绩表 四种标准百分的比较 （1）标准五分 （2）标准十分 （3）标准百分 （4）在某个范围内的标准百分 二、位置百分 百分位数法：将所有原始数据排序，分成100等份，每个等分点，就是一个百分位数（位置百分）。 注意： （1）这里等分的不是距离，是数据的个数。 （2）位置百分的单位是分位。 （3）位置百分可以适用于任何类型的数据，不仅仅针对正态分布的数据。 80分位的含义：表示80%的成绩不比该成绩好。 计算公式： m:表示不比该成绩好的成绩的个数。 n:表示样本含